ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير الاعتماد الأكاديمي في ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

معايير الاعتماد الأكاديمي في الجامعات : جامعة بغداد أنموذجا

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الحكيم، هالة فاضل حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hakeem, Halah Fadhil Hussein
المجلد/العدد: ع84
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 679 - 706
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 638447
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | جامعة بغداد | الاعتماد الأكاديمي | معايير الجودة | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتطلب النهوض بواقع المجتمع، الاهتمام ببنائه المعرفي وتنمية طرق تفكيره، باعتماد الأساليب العلمية الحديثة لتأهيل وتطوير أفراده. ولما كانت مؤسسات التعليم العالي هي المسؤولة عن تقديم المعرفة الأكاديمية وتنميتها، باعتبارها إحدى آليات تطوير المجتمع، المعنية بتزويد أجياله بالمعرفة التي تؤهلها لمواجهة تحديات الثورة العلمية والتكنولوجية التي يشهدها عالمنا اليوم، أصبح لزاما على تلك المؤسسات إصلاح أنظمتها التعليمية، لضمان تحقيق معايير الجودة الشاملة ونظم الاعتماد الأكاديمي لتحقيق أهداف البحث تم إعداد استبيان ركزت أسئلته على المعايير المستخدمة بالتصنيف العالمي للجامعات QS الذي حصلت جامعة بغداد على التسلسل 601 في عام 2012. تم تحديد ثلاثة معايير من التصنيف أعلاه، هي جودة البحث العلمي وجودة التدريس الجامعي ومخرجات العملية التعليمية، وزع الاستبيان على عينة عشوائية من أساتذة الجامعة مكونة من (150) تدريسي وحللت إجاباتهم باستخدام الوسط الحسابي والانحراف المعياري والتحليل العاملي، بهدف معرفة آرائهم بتلك المعايير ومدى تطبيقها في كلياتهم. ولأغراض التحليل الإحصائي استخدم البرنامج الإحصائي (SPSS) لتحليل نتائج البحث. توصل البحث إلى مجموعة من الاستنتاجات أهمها تدني اهتمام الجامعة بجودة مخرجاتها ومتابعتهم في أسواق العمل، بسبب عدم بناء علاقات واتصالات مع الخريجين، فضلاً عن عدم إجراء استطلاعات لقياس آراء المؤسسات بمستوى جودة خريجي الجامعة.

Requires the advancement of the society, interest is building and the development of cognitive thinking methods, the adoption of modern scientific methods for the rehabilitation and development of its members. As higher education institutions are responsible for providing academic knowledge and development, as one of the mechanisms the development of society, concerned to provide generations with the knowledge that qualifies them for the challenges of scientific and technological revolution taking place in our world today, it has become imperative for those institutions reform their educational systems, to ensure comprehensive quality standards and systems accreditation. To achieve the goals of the research questionnaire was preparing his questions focused on the criteria used for classification QS World Universities which was obtained by the University of Baghdad 0n the sequence 601 in 2012. Identified three criteria of the classification above, is the quality of scientific research and the quality of university teaching and outputs of the educational process, distributed the questionnaire to a random sample of university professors composed of (150) teaching and analyzed their answers using the arithmetic mean, standard deviation and factor analysis, in order to find out their opinions to those standards and their application in college. For the purposes of statistical analysis used statistical software (SPSS) to analyze the search results. The research to a group of the most important conclusions low quality university's interest in the outcomes and follow-up in labor markets, due to lack of building relationships and contacts with alumni, as well as not to hold polls to gauge the views of institutions, the level of quality of university graduates.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.