ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استراتيجية بناء متطلبات الابتك...>الوصف

استراتيجية بناء متطلبات الابتكار الاجتماعي في كليات التربية: مدخل لتطوير القيادات التربوية بالتعليم العام في ضوء الاتجاهات العالمية

المصدر: المؤتمر الدولي الأول: التربية آفاق مستقبلية
الناشر: جامعة الباحة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العسيري، خالد حسين سعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
مكان انعقاد المؤتمر: الباحة، السعودية
رقم المؤتمر: 1
الهيئة المسؤولة: كلية التربية، جامعة الباحة
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: ابريل / جمادي الآخرة
الصفحات: 184 - 202
رقم MD: 642333
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة التربوية | التعليم العام | التطوير التربوي | الإبتكار الاجتماعي | العولمة | المشكلات التعليمية | المؤسسات التعليمية | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى اقتراح أنموذج لبنا متطلبات الابتكار الاجتماعي لدى كليات التربية كمدخل لتطوير القيادات التربوية في التعليم العام في ضوء الاتجاهات العالمية. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال الأسلوب الوثائقي لاستقراء وتحليل الأدبيات والفكر التربوي المتعلق بالابتكار الاجتماعي وتطوير القيادات التربوية. وقد توصلت الدراسة إلى اقتراح أنموذج لبناء متطلبات الابتكار الاجتماعي في كليات التربية يقوم على ثلاث ركائز هي: بناء الرؤية المشتركة. تنمية القدرة على بناء مقومات العمل الديناميكي، وتطوير قدرات التكيف مع المتغيرات الاجتماعية.

The study aimed to suggest a model for the construction of social innovation requirements in colleges of education as an introduction to develop educational leaders at public education in the light of global trends. The researcher used the descriptive analytical approach through an Inductive way to analyze the literature and the educational thought that related to the social innovation and educational leaders development. The results of the study suggested a model for the construction of social innovation requirements in colleges of education. This model based on three main bases, the first was the shared vision, the second was the development of the ability of dynamic work, and the third was the development of the ability to adapt with social variables.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.