يجب تسجيل الدخول أولا
دور البرامج الإحصائية في تحليل البيانات و تفسيرها في البحث التربوي دراسة حالة جامعة أمدرمان الإسلامية - كلية التربية
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، طارق عبدالرحمن (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | جماع، عبدالحميد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 184 |
| رقم MD: | 648955 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
705
| المستخلص: |
تطرق هذا البحث لدراسة مستفيضة إلى دور الحاسوب في تحليل البيانات وتفسيرها في البحث التربوي حيث وجد الباحث أهمية قصوى للحاسب الآلي في المجال التعليمي عموما والبحث التربوي على وجه الخصوص تتمثل في حل المشكلات التي تواجه المشرفين عند الإشراف والمناقشة للرسائل الجامعية حيث يتسم الحاسب الآلي بالسهولة والدقة في توصيل المعلومة وحفظها واستردادها كما هي (التغذية الراجعة). وبما أن تحليل وتفسير البيانات في البحث التربوي يعتبر من الأشياء المعقدة والصعبة والتي تحتاج إلى تركيز عالي ومجهود كبير من المشرف نجد أن الحاسب الآلي قد ساهم في تنمية مهارات المشرفين التعليمية لاشتماله على كثير من الأمثلة والعمليات التي تسهل وصول المعلومة بكل سهولة ويسر. وقد تطرق الباحث إلى مكونات الحاسوب والوحدات التي يشتمل عليها وكيفية عملها وتصنيفها وتاريخها وتطورها. كما وتطرق الباحث إلى علم الإحصاء من حيث فلسفته وأهميته وفائدته للعلوم الأخرى ومن الأهداف التي يأمل الباحث من بلوغها بنهاية هذا البحث: 1-التعرف على أهمية تحليل وتفسير البيانات في البحث التربوي. 2-الإلمام بإمكانيات الحاسوب في تحليل وتفسير البيانات في البحث التربوي. 3-التعرف على أهم المشكلات التي تعوق استخدام الحاسب الآلي في التعليم بصفة عامة وتحليل وتفسير البيانات في البحث التربوي بصفة خاصة. واستخدم الباحث في هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي وذلك لملاءمته لهذا النوع من البحوث، عن طريق مشرفي ومشرفات كلية الدراسات العليا -جامعة أم درمان الإسلامية، اختار الباحث من مجتمع الدراسة عينة مكونة من (40) مشرفا ومشرفة. ومن النتائج التي توصل إليها الباحث: أ. مواكبة التطور الكبير الذي حدث في تحليل وتفسير البيانات في البحث التربوي. ب. إمكانية تقويم المشرفين والمشرفات والطلاب بالحاسوب. ت. توفير الوقت والجهد في توصيل المعلومات. ث. اكتساب العديد من المهارات والخبرات والمعلومات في تحليل وتفسير البيانات في البحث التربوي. ج. عدم إدراك المسئولين أهمية استخدام الحاسوب في تحليل وتفسير البيانات في البحث التربوي. وبناء على هذه النتائج توصل الباحث إلى مجموعة من التوصيات أهمها: أ-ينبغي الاهتمام باستخدام الحاسب الآلي كوسيلة في التدريس. ب-لابد من توعية المجتمع بأهمية الحاسب الآلي ودوره الفعال في تطوير وبناء القدرات في جميع المجالات. ج-العمل على تدريب المشرفين والمشرفات على استخدام الحاسب الآلي في تحليل البيانات وتفسيرها في البحث التربوي. د-العمل على تحسين أوضاع المدارس المادية والبيئية وتوفير المعامل التقنية وملحقاتها. ه-ينبغي توفير الخدمات الضرورية بالمدارس كالكهرباء والتلفون وغيرها. و-لابد من تهيئة التلاميذ وأولياء الأمور والعاملين في مجال التربية والتعليم لتقبل الجديد ومواكبة التطور. ز-عمل دوريات ومجلات إرشادية وتوعوية تصدر من إدارة التدريب بوزارة التربية والتعليم وتهتم بكل ما هو جديد ومستحدث في مجالات تحليل البيانات وتفسيرها في البحث التربوي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Choosing a Statistical Software Package
بواسطة: السيد، سيد مشعال منشور: (2010) -
دور استخدام البرمجيات الاحصائية الجاهزة في انجاز البحوث العلمية : دراسة في محددات الاستخدام وسبل المعالجة
بواسطة: يوسف، بسام عبدالرحمن منشور: (2010) -
معالجة مشكلة التلوث وعدم تجانس التباين فى التصميم العشوائى الكامل باستخدام مرشح الموجة الصغيرة
بواسطة: علي، طه حسين منشور: (2010) -
دراسة تحليلية لبعض البارامترات الإحصائية المؤثرة في اتخاذ القرار العلمي في البحوث التربوية
بواسطة: سلامة، عبدالله السيد عزب منشور: (1994) -
الإحصاء للبحث و الإدارة
بواسطة: حسن، عبدالحليم عزمي منشور: (1977)
