ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة حاجات أمهات الأطفال ذوي ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة حاجات أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد في إقليم جنوب الأردن في ضوء بعض المتغيرات

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الخفش، سهام رياض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-khuffash, Seham Reyad
المجلد/العدد: مج22, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يوليو
الصفحات: 159 - 194
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 649749
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اضطراب التوحد | الأطفال التوحديين | امهات الأطفال التوحديين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

453

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة حاجات أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد في إقليم جنوب الأردن في ضوء بعض المتغيرات. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي والتجريبي. وتكونت عينة الدراسة من 167اما من أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد الملتحقين بمراكز التوحد وغير الملتحقين. وتمثلت أدوات الدراسة في بناء مقياس الحاجات اشتمل على الأبعاد التالية الحاجة للمعلومات والحاجة للتواصل والحاجة للدعم النفسي والخدمات والمشاركة في تقديم الخدمات والحاجة المالية والحاجة للدعم والإرشاد الديني. وأشارت النتائج إلى وجود أثر دال إحصائيا لمتغير شدة الاضطراب لدي الطفل علي مقياس درجة حاجات الأمهات على الدرجة الكلية وعلي الأبعاد السبعة لصالح حالات الاضطراب الشديدة مقارنة مع حالة الاضطراب المتوسط والبسيط. ووجود فرق دال إحصائيا لدرجة حاجات الأمهات والتي تعزي لمتغير دخل الأسرة لصالح الأسر ذوات الدخل المتدن. ووجود فرق دال إحصائيا على مقياس درجة حاجات الأمهات تعزى لمتغير المستوي التعليمي للأمهات لصالح الأمهات الأقل تعلما دون الثانوية مقارنة مع الأمهات ذوات المستوي الجامعي. ووجود فرق دال إحصائيا لمتغير عمل الأم لصالح الأمهات غير العاملات. وأوصت الدراسة بضرورة إجراء دراسات مستقبلية على حاجات الأمهات في ضوء متغيرات أخرى. وإجراء دراسات مستقبلية لمقارنة حاجات الأمهات من ذوي اضطراب التوحد مع إعاقات أخرى، وكذلك ضرورة إجراء دراسات مستقبلية لتقييم البرامج والخدمات المقدمة للأطفال من ذوي اضطراب التوحد وعلاقتها بحاجات الأمهات. وتوفير برامج إرشاد أسرى للأمهات تعتمد على نتائج هذا النوع من الدراسات لتطوير مهارات الأمهات من خلال عقد برامج تدريبية وإشراكهن بورش عمل متعلقة بالتوحد لزيادة معلوماتهن حول إعاقة أبنائهن والعوامل المتعلقة بها والخدمات التي من الممكن توفيرها.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The study aimed to detect the needs degree of mothers of children with autism disorder in the region of southern Jordan in light of some variables. The study used the descriptive and the experimental methods. The study sample consisted of 167 mothers of children with autism disorder enrolled in autism centers and those who were not enrolled. The tools of the study were the construction of the needs scale, which included the following dimensions: the need for information, the need for communication, the need for psychological support, services, participation in the provision of services, financial need and the need for support and religious guidance. The results indicated a statistically significant impact of the child's intensity of disturbance on the scale of the needs of mothers regarding the total score and the seven dimensions in favor of severe disorders cases compared to the cases of moderate and simple disorders. There is a statistically significant difference regarding the extent to which mothers' needs are attributed to the household income variable for the low-income families. A statistically significant difference in the scale of mothers' needs is due to the variable of educational level of mothers in favor of less-educated mothers, those without secondary education, compared to mothers with university level education. In addition, there was a statistically significant difference in the variable of maternal labor for non-working mothers. The study recommended the necessity for conducting future studies on the needs of mothers in light of other variables, prospective studies to compare the needs of mothers with autism disorders children with other disabilities, as well as future studies to evaluate the programs and services provided to children with autism disorder and their relationship to the needs of mothers. It recommended also providing mentoring programs for mothers based on the results of this type of studies to develop the skills of mothers through holding training programs and involving them in workshops related to autism, to increase their information about the disability of their children and the factors related to them and the services that can be provided.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.