استخدام نموذج بايبي في تدريس " التربية الأسرية " و فاعليته في تنمية بعض المفاهيم والاتجاه نحو المادة لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو المجد، هيام عبدالراضي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abul Magd, Hayam Abdel Radi |
| مؤلفين آخرين: | جلبط، وسام علي أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع146, ج6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| التاريخ الهجري: | 1433 |
| الشهر: | ديسمبر / محرم |
| الصفحات: | 157 - 218 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 662006 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
53
| LEADER | 02664nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0253417 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أبو المجد، هيام عبدالراضي |g Abul Magd, Hayam Abdel Radi |e مؤلف |9 341048 | ||
| 245 | |a استخدام نموذج بايبي في تدريس " التربية الأسرية " و فاعليته في تنمية بعض المفاهيم والاتجاه نحو المادة لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية التربية |c 2011 |g ديسمبر / محرم |m 1433 | ||
| 300 | |a 157 - 218 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلي التعرف علي فاعلية استخدام نموذج بايبي في تدريس "التربية الأسرية" لتنمية بعض المفاهيم والاتجاه نحو المادة لدي تلميذات الصف الأول الإعدادي، وتكونت عينة الدراسة من (70) تلميذة تم تقسيمهم إلي مجموعتين تجريبية وضابطة، وتمثلت أدوات البحث في اختبار المفاهيم ومقياس الاتجاه نحو مادة التربية الأسرية، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار المفاهيم عند مستوي 0.001 لصالح المجموعة التجريبية، وكان حجم أثر البرنامج المقترح قد بلغ 0.77. كما أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس الاتجاه نحو مادة التربية الأسرية عند مستوي 0.001 لصالح المجموعة التجريبية، وكان حجم أثر البرنامج المقترح قد بلغ 0.92. | ||
| 653 | |a طالبات المدارس المتوسط |a تدريس التربية الأسرية |a طرق التدريس |a نموذج بايبي |a المفاهيم العلمية | ||
| 700 | |a جلبط، وسام علي أحمد |g Jalbat, Wissam Ali Ahmed |e م. مشارك |9 204131 | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Education & Educational Research |c 004 |f (Al-)Tarbiyyaẗ |l 006 |m ع146, ج6 |o 0790 |s مجلة التربية |t Journal of Education |v 146 |x 1110-323X | ||
| 856 | |u 0790-146-006-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 662006 |d 662006 | ||
عناصر مشابهة
-
اثر استخدام نموذج بايبي البنائي في تدريس العلوم لتعديل التصورات البديلة حول بعض المفاهيم العلمية و تنمية عمليات العلم الأساسية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: أحمد، آمال محمد محمود منشور: (2006) -
أثر استخدام نموذج بايبي البنائي في تنمية الوعي بالمخاطر البيئية لدى تلاميذ الصف الاول الاعدادي في مادة العلوم
بواسطة: خليل، نوال عبدالفتاح فهمي منشور: (2007) -
استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية بعض عمليات العلم والتفكير الابتكاري في مادة التربية الاسرية لدى طالبات الصف الاول الثانوي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: أحمد، فاطمة كمال منشور: (2013) -
فاعلية استخدام الوسائط المتعددة في تنمية الاتجاه نحو مادة التاريخ لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري
بواسطة: السيسي، أيمن عبدالعليم محمود منشور: (2018) -
فاعلية استراتيجيتي الفرق التحصيلية والتعلم معاً في إكساب تلميذات الصف الأول الإعدادي المفاهيم الفنية والاتجاه نحو العمل التعاوني
بواسطة: عبدالعزيز، هدى أنور محمد منشور: (2008)
