×
دليل المستخدم
El-Dib، M. A.، Mohammed، F. S.، و Zaza، M. S. M. (2004). THE EFFECTS OF AN INSTRUCTIONAL UNIT BASED ON TOULMIN'S MODEL OF ARGUMENTION ON COLLEGE STUDENT'S WRITING FERFORMANCE WRITING EFFICACY AND WRITING APPREHENSION. مجلة البحوث النفسية والتربوية، مج19, ع2 ، 2 - 42. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/665001
El-Dib، Mervat Abou-Baker، Fatma Sadek Mohammed، و Mona Salem Mahmoud Zaza. "THE EFFECTS OF AN INSTRUCTIONAL UNIT BASED ON TOULMIN'S MODEL OF ARGUMENTION ON COLLEGE STUDENT'S WRITING FERFORMANCE WRITING EFFICACY AND WRITING APPREHENSION." مجلة البحوث النفسية والتربوية مج19, ع2 (2004): 2 - 42. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/665001