تسجيل دخول الزائر 0
الرئيسية > استراتيجيات التدريس البصري وال...>الوصف

استراتيجيات التدريس البصري واللغة العربية

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: التميمي، ميسون علي جواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tamimi, Maysoon Ali Jawad
مؤلفين آخرين: حمزة، عناية يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع88
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 621 - 649
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 676992
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريس البصري | طرق التدريس | اللغة العربية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقديم إطار نظري وعملي لبعض استراتيجيات التدريس البصري في تدريس اللغة العربية. واشتملت الدراسة على الإطار النظري والعملي لاستراتيجيات التدريس البصرى، وتضمن: التدريس البصرى، أسس التدريس البصرى، نقاط الضعف في حركة التدريس البصرى، مزايا التعلم بواسطة الفيديو، الاستعمالات التربوية للفيديو، كيفية تصميم خرائط المفاهيم على وفق مجموعة من المعايير المتدرجة المتتابعة التي يمكن ايجازها، أهمية الخرائط المفاهيمية، تصنيفات خرائط المفاهيم، وخصائص الخرائط المفاهيم، حيث؛ الشمولية، التنظيم، الدقة، والوضوح: أي ترسم الخريطة بشكل دوائر أو مربعات، وتوضع طريقة توضح التسلسل في تعلمها عن طريق الاسم. وتوصلت الدراسة إلى أن هناك أنماط من استراتيجيات التدريس بحسب موقف المتعلم وهي الاستراتيجيات المتمركزة حول المعلم، واستراتيجيات متمركزة حول المتعلم، واستراتيجيات مشتركة بين المعلم والمتعلم مثل استراتيجيات التدريس البصري (خرائط المفاهيم، والصور، ومقاطع الفيديو). وأوصت الدراسة بضرورة إعطاء استراتيجيات التدريس البصري أهمية خاصة في برامج أعداد المعلمين والمدرسين نظريا وعمليا والتوعية بضرورة تمكن التعلم منه، وضرورة الاكثار من الدورات التدريبية في مجال طرائق التدريس وتعريف العاملين في الميدان بالجديد منها وكيفية تطبيق كل منها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة