×
دليل المستخدم
المنشاوي، إبراهيم سيد أحمد عبدالواحد، و علي، حسام الدين أبو الحسن حسن. (2014). الاسهام النسبي لكل من دافعية الانجاز ومفهوم الذات في التوافق الدراسي لدى الموهوبين والموهوبين ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الإبتدائية. مجلة التربية الخاصة، ع7 ، 317 - 395. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/686653
المنشاوي، إبراهيم سيد أحمد عبدالواحد، و حسام الدين أبو الحسن حسن علي. "الاسهام النسبي لكل من دافعية الانجاز ومفهوم الذات في التوافق الدراسي لدى الموهوبين والموهوبين ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الإبتدائية." مجلة التربية الخاصة ع7 (2014): 317 - 395. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/686653