×
دليل المستخدم
محمد، محمد درويش. (2013). حجم الأثر لإدارة المعرفة على إعادة تعريف التصور غير التوافقي للوعي الفينومينولوجي للدور الوظيفي للمرشد المدرسي في ضوء النوع الاجتماعي للمسترشد. المؤتمر العلمي العربي السادس: التعليم .. وآفاق ما بعد ثورات الربيع العربي، مج2 ، بنها: الجمعية المصرية لأصول التربية وكلية التربية - جامعة بنها، 1255 - 1266. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/688077
محمد، محمد درويش. "حجم الأثر لإدارة المعرفة على إعادة تعريف التصور غير التوافقي للوعي الفينومينولوجي للدور الوظيفي للمرشد المدرسي في ضوء النوع الاجتماعي للمسترشد." في المؤتمر العلمي العربي السادس: التعليم .. وآفاق ما بعد ثورات الربيع العربي بنها: الجمعية المصرية لأصول التربية وكلية التربية - جامعة بنها، مج2 (2013): 1255 - 1266. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/688077