ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المؤسسات المجتمعية في التن...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور المؤسسات المجتمعية في التنشئة الثقافية والاجتماعية للطلبة المعاقين بصريا

العنوان المترجم: The Role of Community Institutions in Teh Cultural and Social Upbringing of Visually Impaired Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: توفيق، صلاح الدين محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tawfiq, Salaheldin Mohamed
مؤلفين آخرين: شلبي، بسمة عبدالرحمن مصطفى (م. مشارك) , بطيخ، فتيحة أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع101
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 499 - 517
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 692948
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلبة المعاقين | الإعاقة البصرية | التنشئة الاجتماعية | التنشئة الثقافية | المؤسسات المجتمعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

173

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على محددات التنشئة الثقافية والاجتماعية للطلبة المعاقين بصرياً، والوقوف على أهم أدوار المؤسسات المجتمعية في التنشئة الثقافية والاجتماعية للطلبة المعاقين بصرياً، والتوصل إلى رؤية مقترحة للتكامل بين هذه المؤسسات لأداء أدوارها المنشودة. تعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية، كما تستخدم استمارة تحليل فئات المضمون لمجلة الفجر، استبيان يطبق على عينة من الطلبة المكفوفين بمدارس النور بمحافظات القاهرة والقليوبية والشرقية لجمع البيانات. ومن أبرز ما توصلت إليه الدراسة التحليلية إلى أن الموضوعات الدينية جاءت في المقدمة بنسبة 43,3%، ثم الموضوعات الاجتماعية في المرتبة الثانية بنسبة 21,5%، ثم الموضوعات الثقافية في المرتبة الثالثة بنسبة 20,4%. ومن نتائج الدراسة الميدانية، فقد توصلت الدراسة إلى أن نسبة 27,9% منهم يرون أن مجلة الفجر مفيدة بصورة كبيرة جدا في مساعدتها لأفراد العينة في التواصل اجتماعيا مع الأصدقاء، كما كانت أهداف قراءة أفراد العينة لمجلة الفجر، حيث جاء بغرض التثقيف بنسبة 72,1%، كما أوضحت الدراسة أن المجالات المفضل قراءتها، حيث أن المجال الاجتماعي جاء في المقدمة بنسبة 41,9%، ثم التاريخي بنسبة 26,7%، ثم الأدب بنسبة 23,3%، ثم السياسي بنسبة 8,1%.

The current study aims to develop the role dat “Al Fajr” magazine plays in social and cultural development, and to acnoledge the proposals of the visually impaired students for developing the topics dat the “Al Fajr” magazine offers rendering the magazine far more effective as a mean of education. Also, this study sets out to conceive a proposal for developing the magazine through which the researcher attempts to circumvent the inadequacies while striving to surpass the braille print. This study is regarded as a descriptive one, and it utilizes content categories analysis forms for the magazine, in addition to a questionnaire applied to a sample focus group of visually impaired students from the “El Nour" schools in Cairo, El Qalubeya and El Sharkia in order to collect data. This study has concluded dat the religious topics took the lead at a percentage of 43.3%, followed by the social topics in the second place at a percentage of 21.5%, tan finally the cultural topics at the third place at a percentage of 20.4% On the other hand, the fields study results state dat a percentage of 27.9% consider the Al Fajr magazine to be of a great aid to the sample study subjects in socially communicating wif friends. The purpose of having the study subjects read the magazine was educational by 72.1% percent, the study also showed the preferred topics to be the social topics at 41.9%, tan the historic topics at 26.7%, the literature topics at 23.3% and tan finally the political topics at 8.1%.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.