| المستخلص: |
استهدفت الدراسة تقويم واقع التحديات التشغيلية لذوى الإعاقات من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور فى المملكة العربية السعودية, من خلال تحديد مجالات التشغيل التى يمكن أن يعمل بها المعاقون سمعيا، والمعاقون عقليا، والتوحديون, وتحديد التحديات التى تواجه تشغيلهم والمقترحات اللازمة لمواجهة تلك التحديات, فتم إعداد استبانة للمهن والوظائف التى يمكن أن يعملوا بها, وتكونت عينة الدراسة من (90) معلماً و(90) من أولياء الأمور بمعاهد ومدارس الدمج, وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور للمهن والوظائف المناسبة للصم فى اتجاه المعلمين عند مستوى (0.001) كما كشفت أن حجم التأثير كان كبيراً, كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور للمهن والوظائف المناسبة للمعاقين عقلياً فى اتجاه المعلمين عند مستوى (0.001) كما كشفت أن حجم التأثير كان كبيراً, كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور للمهن والوظائف المناسبة لذوى اضطراب التوحد, وأن التحديات التى تحول دون تشغيلهم هى الاعتقاد بعدم قدرة المعاقين على العمل, وبيئات العمل التى لم تؤهل بشكل مناسب لعمل الأفراد المعاقين وتدنى الأجور, وافتقار سوق العمل لفرص مناسبة لعمل ذوى الاحتياجات الخاصة, ومواقف أصحاب العمل السلبية, وعدم الثقة بقدرات المعاقين على العمل, كما أشارت نتائج الدراسة إلى مقترحات لمواجهة التحديات، ومنها ضرورة تدريب الأفراد المعاقين على المهارات المهنية, وضرورة إيجاد برامج تدريب مهنى, وإيجاد مؤسسة لتسويق الكفاءات المهنية والعلمية للأفراد المعاقين, وضرورة إيجاد قواعد بيانات تشمل الأفراد المعاقين ومؤهلاتهم.
The study aimed to evaluate the reality of occupational challenges for people with disabilities from the point of view of teachers and parents in Saudi Arabia, through identification of occupation areas that deaf, mentally disabled, and Autistics can work in, and to identify challenges facing their employment and suggestions to meet those challenges. A questionnaire was prepared for careers and jobs that they can work in. The sample of the study consisted of (90) of parents and (90) of teachers in merger institutes and schools. The results showed the existence of significant differences between the point of view of teachers and parents for the professions and jobs suitable for the deaf in favor of teachers at the level of (0.001), also revealed that the effect was great, and there are significant differences between the point of view of teachers and parents for the professions and jobs suitable for the mentally handicapped in favor of teachers at the level of (0.001), also revealed that the effect was great. Results also indicated the lack of statistically significant differences between the point of view of teachers and parents for the professions and jobs suitable for people with autism .The challenges that prevent their employment is the belief of the inability of disabled to work, , work environments that did not qualify appropriately for the work of individuals with disabilities, low salaries, and lack of labor market for suitable opportunities of work for people with disabilities , and negative employers attitudes, and mistrust of capabilities of people with disabilities to work. The results of the study suggest recommendations to meet the challenges, including the need to train individuals with disabilities on vocational skills, and the need to find vocational training programs, and to find a marketing institution for professional and scientific competencies for people with disabilities, and the need to find databases include individuals with disabilities and their qualifications.
|
