| LEADER |
04099nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0105051 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a صالح، صالح محمد
|g Saleh, Saleh Mohamed
|e مؤلف
|9 251222
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of SCAMPER Strategy for Teaching Science in Developing Some Scientific Habits of Mind and Decision-Making Skills among Middle School Students
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية سكامبر لتعليم العلوم في تنمية بعض عادات العقل العلمية ومهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2015
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 173 - 242
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية سكامبر لتعليم العلوم في تنمية بعض عادات العقل العلمية ومهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن استراتيجية سكامبر، عادات العقل العلمية، مهارات اتخاذ القرار. واعتمد البحث على المنهج المدمج. وتمثلت أدوات البحث في أوراق العمل الخاصة بالتلاميذ، إعداد دليل المعلم، الاختبار التحصيلي في وحدة الطاقة، مقياس عادات العقل العلمية، اختبار القدرة على اتخاذ القرار. وتم تطبيقها على عينة قوامها (71) من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة أبو بكر الإعدادية بنين لتمثل المجموعة التجريبية وتم اختيار فصل من تلاميذ الصف الإعدادي بمدرسة السادات الإعدادية بنين بطريقة عشوائية لتمثل المجموعة الضابطة حيث بلغ قوام المجموعة الضابطة (36) تلميذًا، والتجريبية (35) تلميذًا. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن العمليات المعرفية والوجدانية التي تتضمنها استراتيجية سكامبر تشجع التلاميذ على التفكير بأسلوب لم يكن مألوف لهم من قبل حيث تعد قوة دافعة للسماح لهم باكتساب مهارات التفكير المختلفة وتشجعهم على الاكتشاف، كما تعلمهم أيضا كيفية التفكير بطريقة مرنة وكسر الأنماط مما يعطي لها الميزة الأكبر لتوليد الأفكار الجديدة كما تثير فيهم حب الاستطلاع الذي يتضمن الرغبة القوية والملحة لمعرفة الأشياء والتساؤل وكثرة النقاش والقدرة على التفكير بعمق والاستعداد للتعامل مع المخاطر المتوقعة. وأوصى البحث بضرورة تنظيم محتوى كتب العلوم بالمرحلة الإعدادية بطريقة تكفل المساهمة في تشكيل عادات العقل العلمية لدى التلاميذ بممارسة التلاميذ لأكبر عدد ممكن من سلوكياتها في مواضع مختلفة وضرورة تضمينه نبذة عن العلماء وحياتهم وخلفياتهم الشخصية ليعكس طريقة تفكيرهم وعاداتهم العقلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a تدريس العلوم
|a التعليم المتوسط
|a استراتيجية سكامبر
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 103
|m مج26, ع103
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 026
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-026-103-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 712136
|d 712136
|
