ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام طرق تدريس مختلف...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية استخدام طرق تدريس مختلفة لتعليم مهارة التصويب السلمي في كرة السلة وأثرها على مستوى أداء ومعدل استخدام المهارة ونتائج المباريات لطالبات الفرقة الثانية كلية التربية الرياضية - جامعة الإسكندرية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Different Teaching Methods to Teach Basketball Layup Shooting Skill and its Effect on Skill Performance Level and Usage and Matches Results for Second Grade Students of Faculty of Physical Education for Girls - Alexandria University
المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: بركات، ابتسام محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Barakat, Ibtisam Mohammed Ali
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مارس
الصفحات: 17 - 36
ISSN: 1687-7292
رقم MD: 718963
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كرة السلة | البرامج التعليمية | المهارات الرياضية | طالبات التربية الرياضية | جامعة الإسكندرية ، مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على فعالية استخدام كل من الطريقة الكلية والطريقة الجزئية بالتسلسل الخلقي والطريقة الجزئية المتدرجة لتعليم مهارة التصويب السلمي في كرة السلة وأثرها على مستوي أداء ومعدل استخدام المهارة ونتائج المباريات لطالبات الفرقة الثانية لكلية التربية الرياضية للبنات جامعة الإسكندرية، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لملاءمته لطبيعة البحث باستخدام التصميم التجريبي الذي يعتمد على القياسين القبلي والبعدي لثلاث مجموعات تجريبية، اشتملت عينة البحث الأساسية على ثلاث مجموعات تجريبية ومجموعة استطلاعية تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من طالبات الفرقة الثانية لكلية التربية الرياضية للبنات جامعة الإسكندرية وبلغ عدد الطالبات في المجموعات التجريبية كالتالي: المجموعة التجريبية الأولي (34) طالبة يتم التدريس لها باستخدام الطريقة الكلية، المجموعة التجريبية الثانية (41) يتم التدريس لها بالطريقة الجزئية بالتسلسل الخلفي – والمجموعة الثالثة (41) طالبة يتم التدريس لها بالطريقة الجزئية المتدرجة، وقد تم إجراء الدراسات الاستطلاعية على مجموعة تكونت من (41) طالبة. استخدمت الباحثة أدوات لجمع البيانات تمثلت في اختبارات قياس القدرات البدنية المرتبطة بمهارة التصوير السلمي، اختيار قياس مهارة التصويب السلمي، استمارة تسجيل نتائج القياسات (إعداد الباحثة)، استمارة تسجيل متغيرات المباريات (إعداد الباحثة). من أهم نتائج البحث تفوق الطريقة الجزئية بالتسلسل الخلفي على الطريقتين الآخريتين في جميع متغيرات البحث عدا متغير نتائج المباريات بين مجموعة الطريقة الجزئية بالتسلسل الخلفي ومجموعة الطريقة الجزئية المتدرجة.

This study aimed at identify the effectiveness of using Whole , Reversal Partial and Gradual Partial teaching methods to teach basketball layup shooting skill and its effect on skill performance level and usage and matches results for second grade students of Faculty of Physical Education for Girls - Alexandria University. The researcher used the experimental approach method for its relevance to research nature using experimental design which is based on pre and post measurements with three experimental groups, basic study sample included three experimental groups selected randomly from second grade students of Faculty of Physical Education for Girls, Alexandria University as follows: (34) students for first experimental group taught with whole teaching method , (41)students for second experimental group taught with reversal partial teaching method, (41) students for third experimental group taught with gradual partial teaching method, pilot studied was conducted on (41) students selected randomly. The researcher used the following data collection tools : tests for physical abilities associated with basketball layup shooting skill, layup shooting skill test, recording form for tests results (prepared by the researcher), recording form for matches variables results (prepared by the researcher). Of the most important research results that reversal partial teaching method superseded the other two methods in all research variables, except match results variable between reversal partial method and gradual partial method groups.
ISSN: 1687-7292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.