ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>الممارسات التدريسية لدى معلمات...>الوصف

الممارسات التدريسية لدى معلمات الرياضيات في المرحلة الاساسية في ضوء متطلبات التدريس الاستراتيجي

العنوان بلغة أخرى: Instructional Practices of Female Mathematics Teachers in the Primary Stage in the light of the Strategic Teaching Requirments
المؤلف الرئيسي: بني يونس، الزهراء خليفة صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البركات، علي أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 68
رقم MD: 724273
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
طرق تدريس الرياضيات | العملية التعليمية | معلمات الرياضيات | المرحلة الاساسية | التعليم الاستراتيجي
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

978

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة تنفيذ معلمات الرياضيات في المرحلة الأساسية لمتطلبات التدريس الاستراتيجي، وعلاقتها ببعض المتغيرات ذات الصلة بالممارسات التدريسية. وتكونت عينة الدراسة من (30) معلمة رياضيات للمرحلة الأساسية. ولتحقيق أهداف الدراسة، قامت الباحثة بتصميم بطاقة ملاحظة مكونة من 21 فقرة، تم اختيارها بالرجوع إلى مبادئ التدريس الاستراتيجي. وكشفت نتائج الدراسة عن ضعف الممارسات التدريسية المتعلقة بتنفيذ التدريس الاستراتيجي، حيث توزعت كلها ضمن ممارسة" متوسطة" و"قليلة". ولم تظهر النتائج وجود علاقة بين تلك التقديرات وخبرة المعلمة التدريسية ومؤهلها العلمي ومشاركتها في دورات المعلمين. وبناء على ذلك خلصت الدراسة إلى جملة من التوصيات ذات العلاقة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.