| LEADER |
04409nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0118741 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsbsh.2015.250771
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بدر الدين، طارق محمد
|g Badr El-Din, Tarek Mohamed
|e مؤلف
|9 412734
|
| 242 |
|
|
|a The Significance of The Validity and Reliability of The Statistical Anxiety Scale for Postgraduate Students in Some Colleges of Physical Education in Egyptian Universities
|
| 245 |
|
|
|a دلالات صدق وثبات مقياس القلق الإحصائي لطلاب الدرسات العليا ببعض كليات التربية الرياضية في الجامعات المصرية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
|c 2015
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 268 - 291
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن دلالات صدق وثبات مقياس القلق الإحصائي لطلاب الدراسات العليا ببعض كليات التربية الرياضية في الجامعات المصرية. واستخدم البحث المنهج الوصفي وذلك باستخدام الدراسة المسحية. وتكونت عينة البحث من (170) من طلاب الدراسات العليا بمرحلتي الماجستير والدكتوراه من الذكور والإناث. وتمثلت أدوات البحث في مقياس القلق الإحصائي لدى طلاب الدراسات العليا. وتناول البحث تعريف القلق الإحصائي على أنه مشاعر التوتر نحو موضوعات مقرر الإحصاء، حيث تجسد استجاباتهم التأثيرات السلبية التي تعكس اتجاه القلق (معرفياً أو بدنياً) ودرجة ثباته (سمة – حالة) وشدته، ويحدد بالدرجة التي يحصل عليها الطالب في مقياس الإحصائي. وتم حساب الصدق المقياس باستخدام ثلاث طرائق وهي: الصدق الظاهري، الصدق المرتبط بالمحك (الصدق التجريبيى، صدق الاتساق الداخلي. كما تم حساب ثبات المقياس من خلال طريقة التجزئة النصفية وطريقة معامل ألفا كرونباخ، وأشارت جميع قيم معاملات الفا كرونباخ إلى نسب مرتفعة مما يشير إلى ثبات المقياس. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً عند المستوي أقل من (0.05) بين الذكور والإناث في مرحلة الماجستير في متغير القلق الاحصائي لصالح الاناث تبعا لمتغير النوع ، ولصالح الماجستير تبعا لمتغير المرحلة الدراسية في متغيرات اتجاه القلق ( بدني / معرفي ) والثبات ( سمة / حالة ) ، وشدة القلق .وأوصي البحث بضرورة الاستعانة بمقياس القلق الإحصائي والقلق قيد البحث لطلاب الدراسات خلال دراستهم لمقرر الإحصاء في مرحلة الماجستير والدكتورة، كما أوصى بضرورة إعداد برامج تساعد على خفض حدة القلق الإحصائي من خلال استراتيجيات نفسية متنوعة أثناء دراسة مقررات الإحصاء في مرحلة الدراسات العليا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a القلق
|a القياس النفسي
|a طلاب التربية الرياضية
|a الجامعات ، مصر
|
| 700 |
|
|
|a الشافعي، أحمد محمد
|g Mohamed, Ahmed Mohamed El-Shafey
|e م. مشارك
|9 124254
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Sport Sciences
|6 Education & Educational Research
|c 014
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍah - Ǧāmiʿāẗ Hilwān
|l 074
|m ع74
|o 0495
|s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
|t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences
|v 000
|x 2682-1966
|
| 856 |
|
|
|u 0495-000-074-014.pdf
|n https://jsbsh.journals.ekb.eg/article_250771.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 731858
|d 731858
|
