ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التقويم من خلال أعمال ملف الطا...>الوصف

التقويم من خلال أعمال ملف الطالب

المصدر: رسالة المعلم
الناشر: وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي
المؤلف الرئيسي: دواغره، نايف أمين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو عبيد، أحمد علي خلف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج52, ع1
محكمة: لا
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: ربيع الاول / كانون الأول
الصفحات: 36 - 37
ISSN: 0040-0505
رقم MD: 737760
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الموهبة والإبداع | التقويم التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
المستخلص:

هدف المقال إلى التقويم من خلال أعمال ملف الطالب. وتناول المقال خصائص التقويم البديل للطالب. وأشار المقال إلى توضيح الفوائد الواضحة وأهم مميزات استخدام ملف أعمال الطالب. والأمور التي يجب مراعاتها من قبل المعلمين في ملف أعمال الطالب. واختتم المقال بأن ملف أعمال الطالب يساعد الطلاب في تعلم مهارات تنظيمية ويعلمهم الاحتفاظ بسجلات لتقدمهم وبذلك يعيطون قيمة أكبر لأعمالهم. وأكد المقال أن المعلمين الذين يطلبون ملف أعمال الطالب بانتظام تصبح لديهم فكرة واضحة عن كيفية عمل الطلاب ومن الفوائد الفرعية هو إعطاء المدرس والطالب فرصة لمناقشة تقدم الطالب بعيدا عن مواقف التهديد. ويجب الاهتمام بتقديم الدعم والمساندة للمعلمين لمساعدتهم في تطبيق ملف أعمال الطالب والتغلب على الصعوبات التي قد تواجهم مثل قلة الوقت والفهم المحدود في تطبيق التقييم من خلال ملف الأعمال وقلة الدعم من قبل المشرفين. وتوصل المقال إلى أن من أهم المشكلات التي قد تواجه المعلمين تضخم الدرجات المقدرة في ملف أعمال الطالب وهذا عائد إلى إنجاز الأنشطة التعليمية في أثناء الفصل الدراسى. ومن المعوقات التي تواجه المعلمين أن الجهد المبذول في عملية التقييم يعد كبيرا فلابد من تقييم عدد كبير من العناصر لكل ملف وتقييم ملف أعمال الطالب لعدد كبير من الطلاب. وأوصى المقال بضرورة أن يتم التخطيط المسبق لاستخدام ملف أعمال الطالب وتدريب المعلمين على تقييم ملف أعمال الطالب وأن يتم تدريب الطلبة على كيفية اختيار الأعمال التي تعكس تعلمهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The article aimed at the evaluation through the work of the student file. The article addressed the characteristics of the student's alternative assessment. The article pointed to showing the clear benefits and the most important advantages of using the student's work file. Further, things that must be taken into consideration by the teachers in the student's work file. The article concluded that the student's work profile helps students learn organizational skills and teaches them to keep records of their progress and thus give greater value to their work. The article stressed that teachers who regularly request a student's work profile have a clear idea of how students work and from the benefits, giving teacher and student an opportunity to discuss the student's progress away from threatening situations. Attention should be given to providing support and help to teachers to help them implement the student's work file and overcome the difficulties they may face such as lack of time and limited understanding in applying evaluation through the work file and lack of support from supervisors. The article found that one of the most important problems that teachers may face is to exaggerate the estimated grades in the student's work file and this is due to the completion of educational activities during the semester. One of the obstacles faced by teachers is that the effort in the evaluation process is great. It is necessary to evaluate a large number of elements for each file and evaluate the student's work file for a large number of students. The article recommended that pre-planning of the use of the student's work file, and teacher training should be done to evaluate the student's work file and that students should be trained in how to choose the work that reflects their learning.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 0040-0505

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.