×
دليل المستخدم
الخوالدة، سالم عبدالعزيز عواد. (2015). أثر نموذج التعلم ثنائي الموقف في فهم مفاهيم البناء الضوئي والتنفس لدى طلاب الصف التاسع الأساسي والاحتفاظ بهذ الفهم. مجلة المنارة للبحوث والدراسات، مج21, ع2 ، 423 - 463. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/748126
الخوالدة، سالم عبدالعزيز عواد. "أثر نموذج التعلم ثنائي الموقف في فهم مفاهيم البناء الضوئي والتنفس لدى طلاب الصف التاسع الأساسي والاحتفاظ بهذ الفهم." مجلة المنارة للبحوث والدراسات مج21, ع2 (2015): 423 - 463. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/748126