يجب تسجيل الدخول أولا
المدارس الثانوية في بريطانيا: كيف كانت .. وكيف أصبحت؟
| المصدر: | رسالة المعلم |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | أبو عقال، ناصر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 9, ع 1 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
1965
|
| الشهر: | أيلول - تشرين الأول |
| الصفحات: | 53 - 56 |
| ISSN: |
0040-0505 |
| رقم MD: | 75487 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
125
| ISSN: |
0040-0505 |
|---|
عناصر مشابهة
-
بين التركيز على المعرفة والتركيز على المهارات المعرفية أو المهارات السلوكية والحياتية التعليم المستند إلى المعرفة مقابل التعليم السلوك والمهارات الحياتية
بواسطة: بحري، سونيا منشور: (2004) -
المدرسة في تراجع : التعليم الإبتدائي والثانوي في المملكة المتحدة
بواسطة: هيوتون، إريك منشور: (1986) -
تطوير منظومة التعليم الثانوي التجاري في مصر المدرسة الشاملة ... السبيل للجودة الشاملة
بواسطة: زغلول، برهامي عبدالحميد منشور: (2005) -
استقصاء أثر التحصيل الأكاديمي في مادة الأحياء على أنماط التفضيلات المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالقادر، محسن مصطفى محمد منشور: (1995) -
فاعلية استراتيجيات ماوراء المعرفة في تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي في الرياضيات في الجمهورية اليمنية
بواسطة: سعيد، ردمان محمد منشور: (2010)
