×
دليل المستخدم
الناجم، محمد عبدالعزيز عبدالمحسن. (2016). فاعلية إستراتيجية تعليمية مستندة إلى نظرية الذكاء المتعددة في تحصيل مادة الفقه و بقاء أثر التعلم و الاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول المتوسط. مجلة دراسات نفسية وتربوية، ع16 ، 31 - 56. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/755403
الناجم، محمد عبدالعزيز عبدالمحسن. "فاعلية إستراتيجية تعليمية مستندة إلى نظرية الذكاء المتعددة في تحصيل مادة الفقه و بقاء أثر التعلم و الاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول المتوسط." مجلة دراسات نفسية وتربوية ع16 (2016): 31 - 56. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/755403