×
دليل المستخدم
مهيدات، رزان محمد، و البركات، علي أحمد. (2016). فاعلية التعلم المدمج القائم على المدخل التاريخي في تحسين فهم الطلبة لطبيعة العلم و التغير المفاهيمي في بيئات تدريس الكيمياء. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، مج24, ع3 ، 83 - 107. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/761900
مهيدات، رزان محمد، و علي أحمد البركات. "فاعلية التعلم المدمج القائم على المدخل التاريخي في تحسين فهم الطلبة لطبيعة العلم و التغير المفاهيمي في بيئات تدريس الكيمياء." مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية مج24, ع3 (2016): 83 - 107. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/761900