ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأمن الفكري وعلاقته بالسمات ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الأمن الفكري وعلاقته بالسمات الشخصية لدى الطلبة الموهوبين في مدينة جدة بالمملكة العربية السعودية

العنوان المترجم: Intellectual Security and Its Relationship with Personality Traits of Gifted Students in Jeddah in Saudi Arabia
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزهراني، محمد علي حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alzahrani, Muhammad Ali
المجلد/العدد: مج33, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 445 - 472
DOI: 10.21608/MFES.2017.106388
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 810383
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جدة (السعودية) | الطلبة الموهوبين | الشخصية | الأمن الفكري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

244

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الامن الفكري وعلاقته بالسمات الشخصية لدى الطلبة الموهوبين في مدينة جدة بالمملكة العربية السعودية سواء لدى الطلبة في المرحلة المتوسطة والمرحلة الثانوية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق الدراسة على عينة بلغت (١٢٥) طالبا من الطلبة الموهوبين، وتم استخدام مقياس الزهراني (٢٠١٦) للأمن الفكري ومقياس نيو لقياس السمات الشخصية والذي قام بتقنينه عامر جبريل المرابحة على الطلبة الجامعيين في الأردن، وتم التحقق من خصائصهما السيكوماترية. توصلت نتائج الدراسة إلى أن الطلبة في المرحلة المتوسطة والثانوية يتمتعون بمستوى مرتفع من الأمن الفكري في الدرجة الكلية وفي معظم الأبعاد، وإلى أن أعلى السمات لدى الطلبة في المرحلة الثانوية كان الانفتاحية ثم الانبساطية ثم الموافقة ثم العصابية بينما جاء في المرحلة الثانوية أعلى السمات الشخصية هي الموافقة ثم الانبساطية ثم الانفتاحية ثم العصابية، وكان هناك بشكل عام علاقة بين السمات الشخصية والأمن الفكري حيث يزداد الأمن الفكري مع سمات الانبساطية والانفتاحية والموافقة ويقل مع العصابية، وبناء على نتائج الدراسة خرجت الدراسة ببعض التوصيات منها الاهتمام بالأمن الفكري ومراقبة الطلبة ذوي السمات العصابية لأنهم معرضون للتطرف الفكري.

The current study aimed at finding out the level of ideational safety and its relationship with the traits of personality among both intermediate and secondary gifted students in Jeddah, Saudi Arabia. The study was conducted on a sample of (125) gifted students using the Ideational Safety Scale of Al-Zahrani (2016) and NEO personality traits scale which was standardized by A'amer Al-Marabheh on college students of Jordan. The psychometric properties of both scales were tested and approved. The findings indicated that the students in intermediate and secondary schools were of high level of ideational safety in total score and in most of dimensions. It was found that the dominant dimensions of the intermediate gifted students were openness, extraversion, agreeableness, and neuroticism respectively, while the dominant dimension of the secondary school gifted students was agreeableness followed by extraversion, openness, and neuroticism respectively. It was also found that there is a relationship between those traits and the level of ideational safety in general; ideational safety level increases with extraversion, openness, and agreeableness and decreases with neuroticism. Depending on findings, the study results recommend to take care of the ideational safety specially with those who have neuroticism traits as they are more vulnerable to ideational extremeness.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.