×
دليل المستخدم
جرجس، رشا رمزي، البغدادى، محمد رضا محمود، سليمان، مصطفى حفيضة، و محمد، آمال ربيع كامل. (2015). فاعلية نموذج التعلم القائم على المواقف المزدوجة في العلوم في تنمية بعض مهارات عمليات العلم لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية، ع5, ج1 ، 201 - 249. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/816726
جرجس، رشا رمزي، محمد رضا محمود البغدادى، مصطفى حفيضة سليمان، و آمال ربيع كامل محمد. "فاعلية نموذج التعلم القائم على المواقف المزدوجة في العلوم في تنمية بعض مهارات عمليات العلم لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي." مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية ع5, ج1 (2015): 201 - 249. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/816726