| LEADER |
04577nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1469712 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 438873
|a الشرفات، مقبل سالم صبح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى احتواء كتب العلوم للصفوف الأساسية الدنيا على المهارات الحياتية
|
| 246 |
|
|
|a The Extent to which Life Skills are Contained in the Science Textbooks at the lower Basic Grades
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2009
|m 1430
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 54
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0057
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحليل محتوى كتب العلوم للصفوف الأساسية الدنيا للكشف عن مدى احتوائها للمهارات الحياتية، ولتحقيق ذلك تم بناء قائمة للمهارات الحياتية الواجب توافرها في محتوى كتب العلوم للصفوف الأساسية الدنيا، توزعت القائمة على خمسة مجالات أساسية للمهارات الحياتية وهي : المهارات الصحية، والمهارات الغذائية، والمهارات الوقائية، والمهارات البيئية، والمهارات اليدوية. وبعد التأكد من صدق القائمة تم بناء أداة تحليل المحتوى ، واستخدامها في تحليل كتاب العلوم للصف الأول الأساسي الذي يتضمن (إحدى عشرة) وحدة دراسية، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد أظهرت نتائج التحليل بناءاً على عدد التكرارات أن محتوى كتاب العلوم للصف الأول الأساسي يتضمن المهارات الصحية والمهارات اليدوية بمستوى مناسب ، ويتضمن المهارات الوقائية المهارات البيئية بصورة متوسطة ، أما المهارات الغذائية فلم يتم تناولها بمستوى مناسب . كما تم تحليل كتاب العلوم للصف الثاني الأساسي الذي يتضمن (اثنتي عشرة ) وحدة دراسية ، وأظهرت النتائج تركيز محتوى كتاب العلوم للصف الثاني على المهارات اليدوية، أما المهارات الوقائية والمهارات البيئية فكان التركيز عليها بمستوى مناسب، أما المهارات الصحية والمهارات الغذائية فكان تناولها بمستوى مناسب . كما تم تحليل كتاب العلوم للصف الثالث الأساسي الذي تضمن (إحدى عشرة ) وحدة دراسية ، وأظهرت النتائج تركيز محتوى كتاب العلوم للصف الثالث الأساسي على المهارات البيئية واليدوية ، أما المهارات الصحية والمهارات الغذائية والوقائية فلم يتم تناولها بمستوى مناسب . وتوصي الدراسة بضرورة التركيز على المهارات الحياتية عند إعداد وتأليف المناهج والكتب المدرسية في مجال العلوم والاستفادة من المهارات الحياتية الواردة في أداة الدراسة وتوظيف هذه المهارات في المواقف التعليمية التعلمية كون هذه المهارات مهمة من حيث تضمينها في الكتب المدرسية .
|
| 653 |
|
|
|a المهارات الحياتية
|a كتب العلوم
|a الصفوف الأساسية الدنيا
|
| 700 |
|
|
|a العليمات، علي مقبل
|g Al-Alimat, Ali Moqbel
|e مشرف
|9 279701
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0057-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0057-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0057-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0057-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0057-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0057-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0057-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0057-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0057-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0057-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0057-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 819051
|d 819051
|
