| LEADER |
06404nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1473693 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 447639
|a المجدوب، رندا سالم عبدالسلام
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الدافع إلي الإنجاز وعلاقته بالانبساطية والعصابية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدينة بنغازي
|
| 246 |
|
|
|a Motive for Achievement and its Relationship with Extroverted and Psychopathic Students of High Schools in Benghazi
|
| 260 |
|
|
|a بنغازي
|c 2010
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 140
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة قاريونس
|f كلية الآداب
|g ليبيا
|o 0011
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة الحالية التعرف علي : ـ 1- التعرف على مستويات الدافع إلي الإنجاز لدى أفراد عينة الدراسة حسب التخصص والنوع. 2- التعرف على مستويات الانبساطية لدى أفراد عينــــة الدراسـة حسب التخصص والنوع. 3- التعرف على مستويات العصابية لدى أفراد عينـــــة الدراسـة حسب التخصص والنوع. 4- التعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بين الدافع إلي الإنجاز وبعد الانبساطية لدى أفراد العينة حسب التخصص والنوع . 5- التعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بين الدافع إلي الإنجاز وبعد العصابية لدى أفراد العينة حسب التخصص والنوع . 6- التعرف على دلالة الفروق بين متوسط درجات أفراد العينة في الدافع إلي الإنجاز حسب التخصص والنوع . 7- التعرف على دلالة الفروق بين متوسط درجات أفراد العينة في بعد الانبساطية حسب التخصص والنوع . 8- التعرف على دلالة الفروق بين متوسط درجات أفراد العينة في بعد والعصابية حسب التخصص والنوع . اتساقا مع مشكلة الدراسة وأهدافها فقد تم اختيار العينة علي مرحلتين : المرحلة الأولي وفيها تم اختيار العينة الاستطلاعية التي بلغ قوامها ( 50 ) طالب وطالبة ، و في المرحلة الثانية تم اختيار العينة الأساسية التي بلغ قوامها ( 343 ) طالب و طالبة من السنة الثالثة بالمرحلة الثانوية بمدينة بنغازي للعام الدراسي 2009 – 2010 ف. شملت أدوات الدراسة مقياس الدافع إلي الإنجاز تأليف هيرمانز Hermans، وأعده للبيئة العربية موسي و أبو ناهية ( 1987 ) ، واستخبار أيزنك للشخصية تأليف أيزنك Eysenk وأعده للبيئة العربية عبد الخالق ( 1991 ) . و قد تم التحقق من الخصائص السيكومترية (القياسية ) لهذه الأدوات وكانت معاملات الثبات والصدق جيدة . بعد تطبيق المقاييس توصلت الباحثة إلي النتائج التالية : ـ 1 ـ لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الدافع إلي الإنجاز وبعد الانبساطية لدى طلبة التخصص العلمي. 2 ـ لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الدافع إلي الإنجاز وبعد العصابية لدى طلبة التخصص العلمي. 3 ـ لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الدافع إلي الإنجاز وبعد الانبساطية لدى طلبة التخصص الأدبي. 4 ـ لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الدافع إلي الإنجاز وبعد العصابية لدى طلبة التخصص الأدبي. 5 ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد عينة الذكور و متوسط درجات أفراد عينة الإناث في الدافع إلي الإنجاز 6 ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد عينة القسم الأدبي و درجات أفراد عينة القسم العلمي في مستويات الدافع إلي الإنجاز. 7 ـ توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد عينة الذكور و درجات أفراد عينة الإناث في بعد الانبساطية. 8 ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد عينة القسم الأدبي و درجات أفراد عينة القسم العلمي في بعد الانبساطية . 9 ـ توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد عينة الذكور و درجات أفراد عينة الإناث في بعد العصابية. 10 ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد عينة القسم الأدبي و درجات أفراد عينة القسم العلمي في بعد العصابية. و في ضوء نتائج الدراسة توصلت الباحثة إلي بعض التوصيات والمقترحات .
|
| 653 |
|
|
|a الدافعية
|a الدافع إلى الإنجاز
|a الانبساطية
|a العصابية
|a المرحلة الثانوية
|a مدينة بنغازى
|
| 700 |
|
|
|a الجلالي، لمعان مصطفى محمود
|e مشرف
|9 90290
|
| 856 |
|
|
|u 9814-020-002-0011-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9814-020-002-0011-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9814-020-002-0011-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9814-020-002-0011-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9814-020-002-0011-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9814-020-002-0011-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9814-020-002-0011-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9814-020-002-0011-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9814-020-002-0011-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9814-020-002-0011-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9814-020-002-0011-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 832528
|d 832528
|
