يجب تسجيل الدخول أولا
دور المعرفة الرقمية لدى طلبة وأساتذة الجامعات وأثرها على التحصيل والبحث العلمي في بيئة المكتبات الإلكترونية: دراسة ميدانية على طلبة وأساتذة جامعة اليرموك
| المصدر: | المؤتمر الدولي الثالث في النشر الإلكتروني لمكتبة الجامعة الأردنية: نحو مكتبات حديثة - الجودة والاعتمادية |
|---|---|
| الناشر: | مكتبة الجامعة الأردنية |
| المؤلف الرئيسي: | شطناوي، هشام علي (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | عمان |
| رقم المؤتمر: | 3 |
| الهيئة المسؤولة: | مكتبة الجامعة الأردنية |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 375 - 396 |
| رقم MD: | 837364 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المعرفة الإلكترونية | تكنولوجيا المعلومات | المكتبات الرقمية | البحث العلمي | التحصيل العلمي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
172
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى إبراز تأثير المعرفة الإلكترونية لدى طلبة وأساتذة الجامعات الأردنية على تحصيلهم العلمي ودورها في المساهمة في الاستفادة من المكتبات الإلكترونية وأثرها على البحث العلمي لديهم. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة وزعت على عينة البحث المكونة من (200) طالب وأستاذ من الدارسين والعاملين في جامعة اليرموك. وتم جمع البيانات والمعلومات بواسطة أداة الدراسة التي أعدت ووزعت لغايات هذا البحث. توصلت الدراسة إلى تحقيق أهدافها من خلال إثبات الفرضيات بعد اختبارها باعتماد عدة أساليب إحصائية، ومعرفة الدلالة المعنوية لها. فضلاً عن التوصل إلى أهم النتائج الميدانية التي تمثل المساهمة التي جاءت بها هذه الدراسة وانفردت بها. واختتمت الدراسة بعدة استنتاجات منها: - — وجود اهتمام وتأكيد على دراسة موضوع المعرفة الإلكترونية سواء على صعيد المفاهيم، والعناصر، والمزايا من خلال معرفة التراكم المعرفي لها في المكتبة الإدارية العربية. — لم يوجد اتفاق واضح حول تصنيفات(عناصر). المعرفة الرقمية أو الإلكترونية. — انخفاض مستوى استخدام المعرفة الرقمية لدى طلبة الجامعة وارتفاعها لدى الأساتذة (عينة الدراسة). — ارتفاع مستوى الأهمية النسبية للمتغيرات الفرعية للمتغير التابع (التحصيل العلمي). — وجود علاقة ارتباط ذات دلالة معنوية بين المتغيرات الفرعية للمتغير المستقل (المعرفة الرقمية) والبحث العلمي. — وجود دراسات قليلة ربطت المعرفة الرقمية بالتحميل والبحث العلمي. — تحقق أغلب فرضيات الدراسة. وخلصت الدراسة إلى يعض التوصيات الهامة منها: — — وجوب تعزيز إدراك الطلبة وأساتذتهم المتعاملين في حقل الخدمة الإلكترونية وزيادة قناعتهم بأهمية المعرفة الرقمية للتعريف بمزاياها من حيث وفورات الوقت، وسرعة الإنجاز، ودقة المعلومات وقلة التكلفة. — تسهيل حصول المكتبات الجامعية على وسائل التكنولوجيا وبرمجياتها المتنوعة بهدف استخداماتها الإلكترونية لضمان مواكبة المكتبات العالمية. — تطبيق معايير الجودة في المكتبات الإلكترونية، والتركيز على استخدام تكنولوجيا المعلومات في جميع فروعها وأقسامها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
استخدام الباحثين الجزائريين لمصادر المعلومات عبر شبكة الإنترنت في البحث العلمي: دراسة ميدانية
بواسطة: مهري، شفيقة منشور: (2022) -
المكتبة الإلكترونية ودورها في خدمة البحث العلمي في الجامعة الجزائرية: دراسة ميدانية على عينة من طلبة دكتوراه ل. م. د.
بواسطة: فتح الله، فاكية منشور: (2020) -
دور المكتبة الرقمية في دعم التكوين و البحث العلمي بالجامعة الجزائرية : المكتبة الرقمية لجامعة الأمير عبدالقادر بقسنطينة نموذجا
بواسطة: الحمزة، منير منشور: (2008) -
متطلبات تطبيق عمليات إدارة المعرفة لدى الباحثين في العلوم التربوية باستخدام المكتبات الرقمية
بواسطة: جادو، ابتسام السيد علي منشور: (2020) -
دور إدارة المعرفة في تحسين المهارات التكنولوجية لدى الأكاديميين بجامعة كفر الشيخ: دراسة ميدانية
بواسطة: الشورى، عمرو إبراھیم عوض منشور: (2019)
