ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إتجاهات الطلبة السعوديين نحو ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

إتجاهات الطلبة السعوديين نحو الدراسة في معهد تعليم اللغة الإنجليزية ELS في جامعة فلوريدا للتكنولوجيا Florida Institute of Technology في الولايات المتحدة الأمريكية

العنوان بلغة أخرى: Exploring the Attitudes of Saudi Students Towards Studying English Language in the Institute of English Language Teaching ELS in Florida Institute of Technology in USA
المصدر: مجلة جامعة شقراء
الناشر: جامعة شقراء
المؤلف الرئيسي: الشمري، سلمان حديد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshammari, Salman Hadaid
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 279 - 308
ISSN: 1658-6549
رقم MD: 843168
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | الوسائل التعليمية | البرامج التعليمية | جامعة فلوريدا | الولايات المتحدة الأمريكية | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
معاهد تعليم اللغة الإنجليزية | الأساليب التدريسية والتقنية | مناهج وطرق التدريس | English Language Institutes | Teaching Technologies and Methods | Curricula and Teaching Methods
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: تستهدف هذه الدراسة معرفة اتجاهات الطلبة السعوديين نحو الدراسة في معهد تعليم اللغة الإنجليزية (ELS) في جامعة فلوريدا للتكنولوجيا في الولايات المتحدة الأمريكية. وذلك من خلال تطبيق أداة الدراسة بعد التحقق من صدقها وثباتها. وقد تكونت أداة الدراسة من استبانة اشتملت على بيانات شخصية إضافة إلى (٣٧) فقرة موزعة على أربعة مجالات (أعضاء هيئة التدريس، والمقررات الدراسية، والأساليب التدريسية والتقنية، والخدمات العامة). وتشكلت عينة الدراسة من (٤٩) طالبا وطالبة، حيث تم استخدام أساليب الإحصاء الوصفي والتحليلي، وذلك باستخدام الرزمة الإحصائية (spss). وقد تمت الإجابة عن السؤال الأول لهذه الدراسة من خلال حساب الوسط الحسابي والانحراف المعياري والتقدير لاتجاهات الطلبة السعوديين، وقد تم التقدير كما يلي: إذا كان المتوسط الحسابي للاتجاهات بين (1-2.33) فالتقدير منخفض، وإذا كان المتوسط الحسابي للاتجاهات بين (2.34-3.67) فالتقدير متوسط، وإذا كان المتوسط الحسابي للاتجاهات بين(3.68-5) فالتقدير مرتفع، في حين تمت الإجابة عن السؤالين الثاني والرابع باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين الأحادي، بينما تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار "ت" T-test، للإجابة عن السؤال الثالث. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات الطلبة كانت بتقدير متوسط على جميع مجالات الدراسة، باستثناء مجال أعضاء هيئة التدريس فقد كان مرتفعا، أما الاتجاهات للدراسة بشكل عام، فقد كانت (3.6)، وهذا التقدير يعد متوسطا وقريبا من فئة الاتجاهات العالية، وهذا مؤشر إيجابي. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات كان من أبرزها إعادة النظر في المدة اللازمة لدراسة اللغة الإنجليزية بالمعاهد المخصصة لذلك خارج المملكة، كذلك تقديم دورات خاصة باللغة الإنجليزية قبل التحاق الطلبة بالبعثة، بالإضافة إلى إجراء المزيد من الدراسات حول تدريس الطلاب السعوديين سواء أكان داخل الولايات المتحدة الأمريكية أم في أية دولة أخرى؟ وتقديمها إلى أصحاب القرار.

This study aimed at exploring the attitudes of Saudi students towards studying English language in the Institute of English Language Teaching (ELS). The instrument consisted of a questionnaire including personal data in addition to (37) statements covering four domains. The subjects of the study consisted of (49) male and female Saudi students. The value was calculated as followed: If the arithmetic average of the attitudes was between (1-2.33), then the value would be low, and if the arithmetic average of the attitudes was between (2.34-3.67) then it would be average, but if the arithmetic average of the attitudes was between (3.68-5) then the average would be high. The results of the study showed that the students' attitudes were at average level on all areas of the study, but the faculty group was high, with average of (3.6). Based on these results, it appears that a course of one academic year is not sufficient to master English language; so we suggest carrying out local training sessions in English language before joining the programs abroad. Also we suggest more studies that deal with teaching Saudi students within the United States and other countries to make decision makers aware of the whole situation.
ISSN: 1658-6549

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.