ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رؤى الشباب لكيفية بناء الديمقر...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

رؤى الشباب لكيفية بناء الديمقراطية بعد ثورة 25 يناير 2011: دراسة ميدانية لعينة من طلاب جامعة القاهرة

العنوان بلغة أخرى: Visions of Young People on how to Build A Democracy After the Revolution of January 25, 2011: A Field Study of A Sample of Students of Cairo University
المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: طايع، محمد سالمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tayie, Mohamed Salman
مؤلفين آخرين: رشوان، محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج76, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليه
الصفحات: 279 - 330
ISSN: 1012-6015
رقم MD: 846078
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الشباب | الديمقراطية | الثقافة السياسية | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى معرفة ما إذا كان المصريون -وخاصة الشباب المصري- جادين في بناء الديمقراطية بعد ثورة ٢٥ يناير وما تبعها من مخاض لتحولات سياسية عميقة . بمعنى ما مدى جدية الشباب المصري في بناء الديمقراطية بعد الثورة، وهل هم عاز مون فعلاً على ذلك أم أنها مجرد شعارات فرضتها "اللحظة الثورية "؟، وبافتراض أنهم جادون؛ لماذا لم ينجح الشباب المصري في إرساء دعائم الديمقراطية في مصر ما بعد الثورة؟ ولماذا تتباين توجهاتهم حيال بناء الديمقراطية؟. تأتي هذه الدراسة بالتزامن مع ما تشهده الساحة ا لسياسية المصرية من زخم على صعيد عملية التحول والإصلاح السياسي وبناء الديمقراطية، ومن ثم، فإن ما تنتهي إليه من نتائج وخُلاصات تحليلية سيمثل مكونًا مهما ضمن مكونات "خارطة الطريق" لبناء الديمقراطية، وخاصة من منظور الشباب. استعانت الدراسة باقتراب "الثقافة السياسية" كإطار نظري -تحليلي؛ بوصف الثقافة السياسية هي التي تشكل رؤى الشباب وتصوراتهم؛ وهي التي تصنع التوجه (الاتجاه (حيال قضية الديمقراطية وكيفية بنائها. تم اختيار عينة قوامها ٥٠٠ مفردة من طلاب جامعة القاهرة من الكليات العملية والنظرية، ومن الذكور والإناث، ومن فرق دراسية مختلفة تم إعداد أوزان ترجيحية باستخدام جداول بيانات الطلاب في جامعة القاهرة. وتم توزيع استمارة استبيان مكونة من ٣٨ سؤال لقياس مؤشرات الديمقراطية. أشارت النتائج إلى درجة متوسطة من إدراك المستطلعة آراؤهم لمفهوم الديمقراطية. علما بأن المؤشر العام لمدركات الديمقراطية هو مؤشر مركب من ثمانية مؤشرات فرعية. وقد أظهرت النتائج وجود تباينات واضحة في إجابات المبحوثين؛ ومن ثم؛ وجود فروق دالة إحصائياً في رؤى الشباب لكيفية بناء الديمقراطية حسب متغيرات: النوع؛ والتخصص (طبيعة الكلية: عملية-نظرية)؛ والفرقة الدراسية.

This paper aims to find out whether the Egyptians, especially youth, have been serious about building democracy after the January 25 revolution and the subsequent throes of a deep political transformation. In other words, the paper seeks to answer the following overarching research question: to what extent is the seriousness of the Egyptian youth in building democratic life after the revolution? Have they seriously sought a newly born democratic life or it is just slogans imposed by the ‘revolutionary moment’?, Why Egyptian youth has not succeeded in establishing the foundations of democracy in Egypt after the revolution? And why their attitudes vary about building democracy? As a contextual background, the importance of the present study comes in the light of the Egyptian political seen, in terms of the transformation process of political reform and democracy-building. And then, the potential findings of this research reflect the young peoples’ perspective which should be considered in drawing the ‘road map’ to real democracy-building process. Methodologically, the study adopted the political culture approach as a theoretical and analytical framework, as one of the crucial factors that help youth in forming their mental perceptions and recognizing the concept of ‘democracy’, and how to build a real democracy. To answer the above set out RQ, 500 participants were selected from Cairo University students as a data sample; and there were considered criteria when collecting such representative data. Among them, the data had to cover the socio-political diversity in the academic society by containing participants from the practical and theoretical disciplines, as well as males and females. As a method of collecting data, a questionnaire composed of 38-questions was prepared to measure democracy indicators. The major finding suggests that the respondents show variant degrees of awareness of ‘democracy’ and its indicators, depending on their gender and their academic discipline.
ISSN: 1012-6015

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.