ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي في الذكاء...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي في الذكاء الانفعالي للحد من المشكلات السلوكية لدى عينة من طلبة الصف العاشر الأساسي

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Training Program on Emotional Intelligence to Reduce Behavioral Problems among a Sample of Tenth Grade Students
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: العلوان، أحمد فلاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Alwan, Ahmed Falah
المجلد/العدد: مج14, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 12 - 50
DOI: 10.35201/0246-014-004-001
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 847294
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي
الذكاء الانفعالي
المشكلات السلوكية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصف العاشر | المشكلات السلوكية | الذكاء الانفعالي | Tenth Grade | Behavioral Problems | Emotional Intelligence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي في الذكاء الانفعالي، للحد من المشكلات السلوكية لدي عينة من طلبة الصف العاشر الأساسي. تكونت عينة الدراسة من (72) طالبا وطالبة ممن حصلوا على أعلى الدرجات على مقياس السلوك الاجتماعي المدرسي. تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة عدد كل مجموعة (36) طالبا وطالبة؛ وقد خضع أفراد المجموعة التجريبية على البرنامج التدريبي. ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء برنامج تدريبي مكون من (6) جلسات استناداً إلى نموذج جولمان في الذكاء الانفعالي، كما تم استخدام مقياس السلوك الاجتماعي المدرسي والمعدل للبيئة الأردنية على أفراد الدراسة كاختبار قبلي وبعدي. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين المصحاب، واختبار "ت". وقد أشارت نتائج الدراسة على عدم وجود أثر للبرنامج في الحد من المشكلات السلوكية يعزي للجنس.

This study aimed at examining the effectiveness of a training program on emotional intelligence to reduce behavioral problems among a sample of tenth grade students. The sample consisted of (72) male and female students who had the highest means on the school antisocial behavior. And then they randomly were divided into two groups: an experimental and a control group of (36) students in each one. The experimental group was exposed to training program. To achieve the aim of the study, the researcher developed a training program according to model of Goleman in emotional intelligence, which consisted of (6) sessions. The Jordanian adaptation of the school antisocial behavior was administered to a sample as pre and post – test. In order to answer the questions of the study, the means, standard deviations, ANCOVA, and t- test were computed. The results of the study revealed that the training program had significant effect on reducing behavioral problems. Also, the results revealed that there was no statistically significant effect on reducing behavioral problems due to gender.
ISSN: 1999-6977

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.