ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الاستقلال الموضعى فى دقة ت...>الوصف

أثر الاستقلال الموضعى فى دقة تقديرات التمييز والصعوبة فى نظرية الاستجابة للمفردة فى اختبار للقدرة الرياضية لطلبة الصف الثامن الأساسى فى الأردن

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: السحيمات، منير خلف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عوض، رضا سمير (مشرف) , أبو علام، رجاء محمود (مشرف)
المجلد/العدد: س16, ع50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 35
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 851217
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستقلال الموضعى | القدرات الرياضية | طلاب المرحلة الأساسية | القياسات التربوية | علم النفس التربوى | الاختبارات التربوية | الأردن
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أثر الاستقلال الموضعي في دقة تقديرات التمييز والصعوبة في نظرية الاستجابة للمفردة في اختبار للقدرة الرياضية لطلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن. وتمثلت أدوات البحث في أربعة نماذج من الاختبارات التحصيلية لقياس القدرة الرياضية في مبحث الرياضيات للصف الثامن الأساسي من نوع الاختيار من متعدد. وتكونت عينة الدراسة من 1400 طالباً وطالبة من طلاب الصف الثامن الأساسي من الجنسين في المدارس الحكومية التابعة لوزارة التربية والتعليم في الأردن وذلك في العام الدراسي 2012/2013م وتلك الموجودة في الأقاليم الثلاثة الشمال والوسط والجنوب. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها أن هناك فروق في معاملات الصعوبة بين حالة الاستقلال الموضعي المتدني من ناحية وحالات الاستقلال التام والمرتفع والمتوسط وكذلك بين حالة الاستقلال الموضعي التام أي أنه يوجد أثر للاستقلال الموضعي على مؤشر صعوبة المفردة وتدل هذه النتيجة على أن المفردات الاختبار إذا كانت مرتبطة موضعياً تؤدي إلى ارتفاع معامل الصعوبة. وأوصي البحث بتوجيه المعلمين إلى الاهتمام ما أمكن بوضع مفردات تمتاز مفرداتها بالاستقلال الموضعي أثناء إعدادهم للاختبارات مما يؤدي إلى رفع معالم تلك المفردات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.