يجب تسجيل الدخول أولا
تقويم مناهج التربية البدنية في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت في ضوء معايير الجودة الشاملة
| العنوان بلغة أخرى: |
Evaluation of the Physical Education Curriculum for the Secondary Level from the Teachers Point of View in the State of Kuwait in the Light of Quality Management |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العتيبي، أحمد مانع (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حمادنه، أديب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 90 |
| رقم MD: | 856702 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
340
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تحقيق معايير الجودة الشاملة في مناهج التربية البدنية في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين في منطقة مبارك الكبير التعليمية في دولة الكويت، بالإضافة إلى الكشف عن مدى وجود اختلاف في آراء أفراد عينة الدراسة حول درجة تحقيق معايير الجودة الشاملة في مناهج التربية البدنية في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين في منطقة مبارك الكبير التعليمية في دولة الكويت تعزى لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة)، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وذلك بالاعتماد على الاستبانة لجمع البيانات من أفراد عينة الدراسة. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي التربية البدنية للمرحلة الثانوية ومعلماتها في منطقة مبارك الكبير التعليمية في دولة الكويت، والبالغ عددهم (108) معلما ومعلمة، وقام الباحث باختيار عينة عشوائية مكونة من (45) معلما ومعلمة من معلمي التربية البدنية. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة تحقيق معايير الجودة الشاملة في مناهج التربية البدنية في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين في منطقة مبارك الكبير التعليمية في دولة الكويت جاءت متوسطة، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول درجة تحقيق معايير الجودة الشاملة في مناهج التربية البدنية في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين في منطقة مبارك الكبير التعليمية في دولة الكويت تبعا لمتغيرات المؤهل العلمي وسنوات الخبرة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجنس. بناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج فإن الباحث يوصي بتوصيات، من أهمها: ضرورة عقد ورشات عمل توضيحية لمعلمي التربية البدنية لاكتساب المعارف المرتبطة بمعايير الجودة الخاصة بمناهج التربية البدنية. وتفعيل مساهمة معلمي التربية البدنية في تطوير مناهج التربية البدنية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم منهج التربية البدنية والصحية في ضوء معايير محتوى المنهج عالي الجودة "CDC 2004" من وجهة نظر المعلمين بالمرحلة الثانوية في مدينة الرياض
بواسطة: ابن جساس، راشد بن محمد راشد منشور: (2020) -
تقويم أهداف منهاج التربية البدنية لتلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء معايير الجودة بدوبة الكويت
بواسطة: الزعبي، خلف غنيم علي منشور: (2015) -
تقويم منهج التربية البدنية في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: يوسف، أحمد خضر منشور: (2023) -
درجة تطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة في أقسام التربية البدنية من وجهة نظر الموجهين الفنيين ومديري المدارس الثانوية في دولة الكويت
بواسطة: المطيري، محمد العتيبي عبيد مسند منشور: (2013) -
فاعلية منهاج ألعاب القوى في ضوء الجودة الشاملة وعلاقته بالقيم التربوية من وجهة نظر طلبة الجامعة الهاشمية
بواسطة: الرقاد، رائد محمد منشور: (2018)
