يجب تسجيل الدخول أولا
درجة تضمين كتب اللغة العربية للصفوف الثلاث الأولى في دولة الكويت لخصائص النمو وفقاً لنظرية بياجيه المعرفية من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of the Included Psychological Development Characteristics in Accordance with Piaget Epistemological Theory in the Third Grade Arabic Textbooks in the State of Kuwait from the Teachers' Perspectives |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الديحاني، طلال هادي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القضاة، خالد يوسف العواد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 61 |
| رقم MD: | 856894 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
312
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة معرفة درجة تضمين كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى في دولة الكويت لخصائص النمو العقلي طبقا لنظرية بياجيه المعرفية من وجهة نظر المعلمين. وتكونت عينة الدراسة من (115) معلما ومعلمة للغة العربية في منطقة الجهراء التعليمية في دولة الكويت، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. وقد طور الباحث أداة تكونت من (29) فقرة. وأظهرت النتائج أن درجة تضمين كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى في دولة الكويت لخصائص النمو العقلي طبقا لنظرية بياجيه المعرفية من وجهة نظر المعلمين في خمسة عشر فقرة مرتفعة، وجاءت بدرجة متوسطة في أربعة عشرة فقرة، توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) لاستجابات أفراد عينة الدراسة تجاه درجة تضمين كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى في دولة الكويت لخصائص النمو العقلي طبقا لنظرية بياجيه المعرفية تعزى إلى أثر الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وقد اختتمت الدراسة بمجموعة من التوصيات تقوم على النتائج التي توصل إليها الباحث. |
|---|
عناصر مشابهة
-
قياس بعض العمليات المعرفية من وجهة نظر بياجيه لدى تلاميذ مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: الفرعي، خليل بن علي بن حمود منشور: (2007) -
العمليات العقلية المعرفية في كتاب العلوم المقرر للصف الخامس الابتدائي وفقا لنظرية جان بياجيه: دراسة ميدانية تحليلية
بواسطة: موسى، أحمد حاج منشور: (2001) -
مستوى النمو العقلي المعرفي وفقا لنظرية جان بياجيه وعلاقته بحاصل الذكاء: دراسة ميدانية على عينة من طلبة المرحلتين الإعدادية والثانوية في مدارس مدينة دمشق
بواسطة: موسى، أحمد أحمد راسم حاج منشور: (2004) -
الإرتقاء ـ مسالة خصائص لا مسألة تغيير
بواسطة: ميللر، جاكو منشور: (1988) -
إعداد برنامج لتنمية فهم معلمي العلوم قبل الخدمة للمفاهيم الأساسية والمضامين التربوية لنظرية بياجيه ودراسة أثره على تنمية فهمهم لها وعلى أدائهم التدريسي
بواسطة: محمد، فايزة مصطفى منشور: (1991)
