ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







طلاب ومعلمون: قطر لدائرة تحتدم بالأذى

المصدر: رؤى تربوية
الناشر: مركز القطان للبحث والتطوير التربوي
المؤلف الرئيسي: العكة، شيرين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع55,56
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 95 - 99
رقم MD: 860251
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02718nam a22002057a 4500
001 1612843
041 |a ara 
044 |b فلسطين 
100 |9 420011  |a العكة، شيرين  |e مؤلف 
245 |a طلاب ومعلمون:  |b قطر لدائرة تحتدم بالأذى 
260 |b مركز القطان للبحث والتطوير التربوي  |c 2017  |g كانون الأول 
300 |a 95 - 99 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف المقال إلى التعرف على مشاعر الطلاب والمعلمون واعتبارهم قطر لدائرة تحتدم بالأذى. فقد سلط المقال الضوء على وصف مجموعة من الطلاب المتفاوتة أعمارها عن مشاعرهم اتجاه المدرسة وعددهم 7 طلاب من الذكور والإناث، حيث ضمت المجموعة طلابًا من الصف الأول وحتى السادس، وبسؤالهم كانت إجاباتهم كلها تعبر عن خوفهم من العصا وعصبية المدرسين داخل الفصل، وقد استطاع أحد الطلاب وصف أداة الضرب بكونها مخيفة. وقد سلط المقال الضوء على برنامج الوزارة "برنامج المساندة"، لمساعدة الطلاب على الفهم لكن هذا البرنامج وجد صعوبة في التطبيق بسبب ضيق الوقت المخصص له. كما تطرق المقال إلى الحديث عن المعلم داخل الحلقة التعليمية وأنه ايضًا يشعر بالضيق نتيجة كل ما حولهم من ظروف، ولعل الرواتب المتدنية أهمها، فالجميع يقع في دائرة الأذى المعلم والطالب. وخلص المقال بالحديث عن مبادرة "الطالب المرشد" التي نفذتها جمعية مبادرات التغيير-فلسطين بالشراكة مع وزارة التربية والتعليم العالي، للعام الدراسي الحالي 2017م، وهذه المبادرة نموذج أخضر وسط الألوان الباهتة التي نعيشها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 
653 |a الثقافة التعليمية  |a التطوير التربوي  |a البيئة المدرسية  |a طلبة المرحلة الابتدائية  |a المؤسسات التعليمية  |a فلسطين 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 010  |l 055,056  |m ع55,56  |o 0511  |s رؤى تربوية  |t Journal of Educational Views  |v 000 
856 |u 0511-000-055,056-010.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 860251  |d 860251 

عناصر مشابهة