| LEADER |
04631nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1614099 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/deu.2017.17298
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الإتربي، هويدا محمود
|g El-Etrebi, Howida Mahmoud
|e مؤلف
|9 75173
|
| 242 |
|
|
|a The Philosophy of Integrating People with Special Needs in Ordinary Schools and Its Problems as Seen by Teachers: A Case Study on Gharbia Governorate
|
| 245 |
|
|
|a فلسفة دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس العاديين ومشكلاته كما يراها المعلمون: دراسة حالة على محافظة الغربية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
|c 2017
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 484 - 578
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث الي الكشف عن فلسفة دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس العاديين ومشكلاته كما يراها المعلمون. واستخدم المنهج الوصفي والمتمثل في دراسة الحالة. لتوضيح الإطار المفاهيمي والتشريعي لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس العاديين. ومعرفة فلسفة دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس العاديين وتوضيح معوقات دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بالتعليم. وواقع مشكلات دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس العاديين كما يراها المعلمون بمحافظة الغربية. ومعرفة التصور المقترح للتغلب على مشكلات دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس العاديين بمصر. وتكونت مجموعة البحث من 380 معلم. وتمثلت أداة البحث في استمارة مقابلة. وطبقت أداة البحث. وتوصلت النتائج الى أن المشكلات الخاصة بالمعلم جاء في المرتبة الاولي. يليه مشكلات خاصة بالمنهج. يليه مشكلات خاصة بالمدرسة والإمكانات المدرسية. يليه مشكلات خاصة بالتلاميذ العاديين والمعاقين. وتوصل البحث الى وضع تصور مقترح للتغلب على مشكلات دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس العاديين بمصر. موضحا فلسفته وأهدافه ومبادئه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 520 |
|
|
|f The goal of the research is to reveal the philosophy of integrating the special needs students in the schools of normal students and its problems as perceived by the teachers. The descriptive approach of the case study was used to clarify the conceptual and legislative framework for the integration of the special needs in the school of normal students and the knowledge of the philosophy of integrating people with the special needs in the schools of normal students and clarifying the obstacles of integrating those with special needs in the education, as well as the reality of the problems of integration of the people with special needs in the schools of normal students as have been seen by teachers in Gharbia Governorate in addition to determining a proposed conception to overcome the problems of the integration of the people with special needs in the schools of normal students in Egypt. The research group consisted of 380 teachers. The research tool was an interview form and it was applied. The results found that the problems of the teacher ranked first followed by problems with the curriculum followed by school-specific problems and potential followed by problems for the normal students and the disabled. The research led to a proposed vision to overcome the problems of integrating the special needs students in the schools of normal students in Egypt explaining its philosophy, goals and principles.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018\n
|
| 653 |
|
|
|a التعليم
|a الدمج التعليمي
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a محافظة الغربية
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|f dirāsāt fi-al-taʿlīm al-ğāmiʿī
|l 037
|m ع37
|o 0121
|s دراسات في التعليم الجامعي
|t Studies in university education
|v 000
|x 2356-9883
|
| 856 |
|
|
|u 0121-000-037-005.pdf
|n https://deu.journals.ekb.eg/article_17298.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 861803
|d 861803
|
