ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي - تعلمي وفقا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر برنامج تعليمي - تعلمي وفقا لمفاهيم الطاقة المتجددة والنانو تكنولوجي على التنور التكنولوجي عند طلبة قسم الكيمياء

العنوان المترجم: The Effect of An Educational-Learning Program According to The Concepts of Renewable Energy and Nanotechnology on The Technological Enlightenment Among Students of The Department of Chemistry
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: أحمد، بسمة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Basma Mohammed
مؤلفين آخرين: عبدالكريم، عصام (م. مشارك) , محمد، أفراح ياسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع55
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 175 - 192
DOI: 10.52839/0111-000-055-008
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 861906
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | تدريس الكيمياء | الطاقة المتجددة | النانو تكنولوجي | التنور التكنولوجي | طلاب الجامعات | المقاييس التربوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء برنامج تعليمي -تعلمي وفقا لمفاهيم الطاقة المتجددة والنانوتكنولوجي ومعرفة أثره في التنور التكنولوجي عند طلبة المرحلة الثالثة في قسم الكيمياء، وللتحقق من الهدف وضعت الباحثة الفرضية الصفرية الآتية: -لا يوجد فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة النانوتكنولوجي ولطاقة المتجددة بالبرنامج التعليمي-التعلمي ومتوسط درجات الطلبة للمجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة ذاتها بالطريقة الاعتيادية في التنور التكنولوجي. واقتصر البحث على طلبة الصف الثالث في قسم الكيمياء كلية التربية للعلوم الصرفة – ابن الهيثم للعام الدراسي ٢٠١٤- 2015م، وتم إعداد المحتوى المادة العلمية ليضم مفاهيم الطاقة المتجددة والنانوتكنولوجي ، واختير التصميم التجريبي ذو المجموعتين، أحداهما تضبط الأخرى ضبطاً جزئيا وذو الاختبار البعدي تصميماً للبحث واختير قسم الكيمياء في كلية التربية للعلوم الصرفة - ابن الهيثم عينة قصدية للبحث لأنها أكثر ملائمة لتنفيذ التجربة، وتم اختيار مجوعتين (A.B) بطريقة عشوائية لتمثل المجموعة التجريبية بواقع (٢٤) طالباً وطالبة ومجموعتين (C.D) لتمثل مجموعة ضابطة بواقع (٢٣) طالباً وطالبة، وأجرى بينهما تكافؤ في عدد من المتغيرات ،وتم تدريس المجموعة التجريبية وفق البرنامج التعليمي-التعليمي وتدرس الثانية(الضابطة) بالطريقة الاعتيادية عن طريق قيام مدرس المادة لكلا المجموعتين ولقياس أثر البرنامج في التنور التكنولوجي تم بناء أداة البحث التي تكونت من بناء مقياس التنور التكنولوجي يتألف من(٣٦) فقرة إيجابية (٢) فقرة كاشفة وتم التأكد من صدقه وثباته، وتم تطبيق التجربة على مدى الفصل الدراسي الأول بواقع محاضرة واحدة لمدة ساعتين أسبوعيا وطبق مقياس التنور التكنولوجي بشكل بعدي على المجموعتين يوم 28/29/1/2015م على التوالي، واستخدم الاختبار التائي (T-test) ومعامل ارتباط بيرسون والمتوسطات الحسابية كوسائل إحصائية لمعالجة البيانات فكانت النتائج انه يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في مقياس التنور التكنولوجي لصالح المجموعة التجريبية وتم رفض الفرضية الصفرية، وفي ضوء النتائج وضعت الباحثة جملة من التوصيات والمقترحات.

The research aims to build an educational program - learning, according to the concepts of renewable energy and nanotechnology And knowledge of its impact on the technological enlightenment when the third phase students in the Department of Chemistry, and to verify the goal and put the researcher null hypothesis the following: No Statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of the experimental group students who are studying material nanotechnology and renewable energy program Altalima- learning and the average score for the control group of students who are studying the same article the usual way in technological enlightenment. The search was limited to the third row in the Department of Chemistry, College of Education, Science Pure students -bn Haytham for the academic year 2014-2015m, was preparing the content of scientific material to include renewable energy concepts and nanotechnology, with the two groups experimental design was chosen. One of them set the other part restraint Odhu posttest design was chosen for research and the Department of Chemistry in the College of Education, Pure Science - Ibn al-Haytham Sample deliberate research because it is more convenient to carry out the experiment, were selected Mjootain (A, B) at random to represent the experimental group of (24) students and two groups (C, D) to represent the control group of (23) students, and held them equal in the number of variables, the experimental group was taught according to the program Altalima-learning and studying the second (control) in the usual way by the subject teacher for both groups and to measure the impact of the program in technological enlightenment was built search tool created by of building technological enlightenment scale which consists of (36) Positive paragraph (2), paragraph revealing was sure of his sincerity and persistence, was applied experience over the first semester by a lecture and one to two hours a week and applied technological enlightenment scale dimensionally on the two groups on 28 / 29/01/2015 m respectively, and use the samples t-test (t-test) The Pearson correlation coefficient and averages as a means of statistical data processing results were that there is a difference statistically significant between the average scores of the experimental group students and average grades control group students in technological enlightenment scale in favor of the experimental group were rejected null hypothesis, and in the light of the results and put the researcher set of recommendations and proposals .
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.