ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقدير الثبات للعلامات الجامعية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تقدير الثبات للعلامات الجامعية في ضوء متغيري المرحلة الدراسية والقسم الذي ينتمي إليه المساق على عينة من المساقات في كلية إربد الجامعية

العنوان المترجم: Estimating the Consistency of University Marks in Light of The Variables of The Academic Stage and The Department to Which the Course Belongs on A Sample of Courses in Irbid University College
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: كراسنه، أحمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: هياجنة، وليد سليمان يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع163, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: أبريل
الصفحات: 64 - 86
DOI: 10.21608/JSREP.2015.92544
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 863679
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العلامات الجامعية | المراحل الدراسية | الأقسام الأكاديمية | المساقات التعليمية | كلية إربد الجامعية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقدير الثبات | العلامات الجامعية | العلامة المركبة | معادلة راجو | Estimating Reliability | University Scores | Composed Score | Raju Equation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقدير الثبات لعلامات عينة من المساقات في كلية إربد الجامعية في ضوء متغيري: المرحلة الدراسية والقسم الذي ينتمي إليه المساق، باستخدام معادلة راجو (Raju,1977)، واختيرت عينة عشوائية مكونة من (56) مساقاً من المساقات المطروحة في أقسام كلية إربد الجامعية السبعة (العلوم الإدارية والمالية، والمكتبات والمعلومات، والعلوم التربوية، والعلوم الأساسية، واللغة العربية، واللغة الإنجليزية، والعلوم التطبيقية)، في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي (2015/ 2016)، منها (28) مساقاً لمرحلة الدبلوم، و(28) مساقاً لمرحلة البكالوريوس، حيث تم اختيار أربعة مساقات من كل قسم من الأقسام المعنية. \ وأظهرت النتائج أن المتوسط العام لتقديرات الثبات (0.68). وأن نسبة المساقات ذات الثبات المنخفض (14.3%)، ونسبة المساقات ذات الثبات المتوسط (33.9%)، وأن (51.8%) من المساقات تتمتع بمعاملات ثبات مقبولة (مرتفع) زاد معامل ثباتها المُقدر عن (0.70)، وأشارت نتائج الإحصائي مربع كاي ((x2 للاستقلالية إلى وجود اختلاف في نسب المساقات التي يقل معامل ثباتها عن (0.07) عن تلك التي يزيد أو يساوي (0.70) وفق متغير المرحلة دراسية، وعدم وجود اختلاف في نسب المساقات التي يقل معامل ثباتها عن (0.70) عن تلك التي يزيد أو يساوي (0.70) وفق متغير القسم الذي ينتمي إليه المساق.

This study aimed to estimate the reliability of the for university scores in a sample of courses in Irbid University College m light of variables: Educational stage and section to which it belongs Course, using Raju equation (Raju, 1977), a random sample was selected of (56) course of courses offered at the seven sections in the College (administrative and financial Sciences, libraries and information, educational sciences, basic sciences, Arabic language, English language, and Applied Science), in the first semester of the academic year (2015/2016), of which (28) courses from diploma Educational stage, and (28) courses from bachelor Educational stage, was chosen as the four courses from each of the sections concerned. \ The results showed chat the overall average of reliability estimates (0.68). And courses with low reliability with ratio (14.3%), and the ratio of courses with medium average (33.9%), and (51.8%) of the courses have acceptable reliability estimate (high) which reliability estimate coefficient above (0.70), the Chi square results (x2) for independency indicated a difference in the ratio of courses which reliability coefficients’ less than (0.70) for those with more than or equal (0.70) in accordance with the variable of study Educational stage, and no a difference in the ratio of courses which reliability coefficients’ less than (0.70) for those with more than or equal (0.70) in accordance to section which belongs to a variable course.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.