يجب تسجيل الدخول أولا
تأثير برنامج تدريبي مقترح للتمرينات و الالعاب التمهيدية على مستوى المهارات الحركية الاساسية للمبتدئين في تنس الطاولة
| المصدر: | المؤتمر العلمي الدولي الثالث عشر - التربية البدنية والرياضة - تحديات الألفية الثالثة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين بالهرم |
| المؤلف الرئيسي: | رضوان، شوكت جابر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 13 |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة حلوان |
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 321 - 343 |
| رقم MD: | 86756 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
251
| المستخلص: |
أجمع خبراء تدريب تنس الطاولة علي أن السن المناسبة لبدء ممارسة اللعبة هي من 7 إلى 10 سنوات، و يؤكد هؤلاء الخبراء أن الأطفال عند بدء الممارسة الفعلية لتنس الطاولة يواجهون بعض الصعوبات، هذه الصعوبات تكون نتيجة لسببين أساسيين هما: 1- عدم امتلاك هؤلاء الأطفال للمهارات الحركية 2- عدم اكتساب هؤلاء الأطفال الألفة والتعود على أدوات تنس الطاولة (الكرة و المضرب و الطاولة). و تتمثل الصعوبات التي تواجه الأطفال عند بدء الممارسة الفعلية في تنس الطاولة في: 1- عدم وجود الآلفة و التعود علي أدوات اللعبة الكرة والمضرب و الطاولة. 2- عدم القدرة علي اتخاذ الوضع المناسب لضرب الكرة. 3- استخدام قوة زائد عند ضرب الكرة. 4- الحذر الشديد والعصبية عند ضرب الكرة. و بالرغم من هذه الصعوبات والتي تواجه الأطفال عند بداية الممارسة الفعلية لتنس الطاولة ألا أن الباحث قد لاحظ من خلال خبرته في مجال تدريب تنس الطاولة أن معظم مدربي تنس الطاولة للناشئين في جمهورية مصر العربية لا يعطوا الاهتمام الكافي بمرحلة بدء الممارسة وهى المرحلة التي تسبق مرحلة الممارسة الفعلية لتنس الطاولة، ويكتفوا بأداء بعض التدريبات البسيطة و الانتقال سريعاً إلي البدء في تعليم مهارات تنس الطاولة ووضع الأطفال في موقف اللعب المباشر قبل التأكد من امتلاك هؤلاء الأطفال لكل من المهارات الحركية الأساسية للمبتدئين في تنس الطاولة و الألفة والعود علي كل من أدواتها والتي تساعدهم في التغلب علي هذه الصعوبات وتؤهلهم لممارسة تنس الطاولة بصورة سهلة و صحيحة، ومن هنا جاءت فكرة هذا البحث في محاولة من الباحث لعلاج هذه المشكلة من خلال تصميم برنامج يحتوى علي بعض التمرينات والألعاب التمهيدية التي تسهم في إكساب الأطفال كل من المهارات الحركية الأساسية للمبتدئين في تنس الطاولة و التعود و الألفة على كل من أدواتها، ويأمل الباحث أن يتمثل هذا البحث إضافة جديدة في مجال تدريب تنس الطاولة في جمهورية مصر العربية. استخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام مجموعتين أحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة قوام كل منها 10 أطفال تتراوح أعمارهم من 7 إلي 10 سنوات، وتم تطبيق البرنامج المقترح على أفراد المجموعة التجريبية وكانت مدته 8 أسابيع في حين تم تدريب أفراد المجموعة الضابطة بالطريقة المتبعة في معظم الأندية، وكانت أهم النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القياس البعدي بين أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة في المتغيرات قيد البحث لصالح المجموعة التجريبية. The experts agreed that the proper age to start practicing table tennis is ranged from 7-10 years old, but in this period the children face some difficulties on their starting to practice. these difficulties are the result of two main reasons: 1- The children lack to the basic motor skills for the beginners in table tennis. 2- The children don't possess the familiarity to table tennis equipments (ball, bat. and table). The difficulties which face the children when start the Actual practice of table tennis are: 1- None existence of Familiarity and habituation between the children and equipments of the game (ball, bat, and table). 2- Disability to take the ready position when hitting the ball. 3- Using more strength when hitting the ball. 4- Strong caution and nervous when hitting the ball. In spite of these difficulties that face those children, the researcher observed that most coaches of table tennis juniors in A.R.E neglected that phenomenon at this period, and might take care of performing some simple drills, and then start early to learn table tennis skills without possessing the basic motor skills which qualify children to face difficulties and practice table tennis early and in perfect way. Hence, the researcher was urged to handle this idea to solve this problem by setting up a program including some preliminary exercises and games that might conenpute in acquiring the specific motor skills of table tennis and getting familiarity with its equipments, and the researcher hopes that this trial to be a new addition to the field of table tennis training in A.R.E Experimental method was used by applying the main study on two samples (experimental-control), where each group included 10 children (n-10) the results showed that there were significant differences between the experimental group and control one in post measurement for experimental group, and the researcher referred that difference to the positive effect of suggested program |
|---|
عناصر مشابهة
-
تأثير برنامج تعليمي على المستوى المهاري لناشئي تنس الطاولة وفقا لمنط الإيقاع الحيوي
بواسطة: شوقي، مجدي أحمد منشور: (2003) -
تأثير برنامج تدريبي مقترح لتنمية بعض القدرات التوافقية على مستوى الأداء ات المهارية المركبة لناشئي كرة السلة
بواسطة: الديب، هاني عبدالعزيز منشور: (2011) -
تأثير برنامج تدريبي مقترح باستخدام الالعاب التمهيدية على بعض المبادئ الخططية (الهجومية - الدفاعية) لناشئ كرة القدم
بواسطة: حسن، أشرف محمد موسي منشور: (2006) -
تأثير برنامج للتدريب العقلى على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية والجوانب العقلية لناشىء التنس بدولة الكويت
بواسطة: رضا، مبارك عبدالرضا علي منشور: (2007) -
تأثير برنامج ألعاب صغيرة على تحسين الصفات البدنية و تعلم بعض المهارات الاساسية لبراعم الملاكمة بمحافظة الدقهلية
بواسطة: عابد، محيي الدين السعيد يسن منشور: (2008)
