سمارة، علي فرح سمارة، و صوالحة، محمد أحمد. (2017). أثر تدريس نصوص قرائية من خلال برمجية محوسبة على التدفق القرائي لدى طلبة الصف السابع الأساسي (رسالة دكتوراه غير منشورة). جامعة اليرموك، إربد. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/870365