×
دليل المستخدم
السمان، مروان أحمد محمد. (2018). نموذج تدريسي قائم على النظرية السياقية لتنمية مهارات القراءة التفسيرية والقراءة التذوقية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها. دراسات في المناهج وطرق التدريس، ع230 ، 16 - 65. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/875720
السمان، مروان أحمد محمد. "نموذج تدريسي قائم على النظرية السياقية لتنمية مهارات القراءة التفسيرية والقراءة التذوقية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها." دراسات في المناهج وطرق التدريس ع230 (2018): 16 - 65. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/875720