فاعلية التدريس باستخدام استراتيجية الابعاد السداسية PDEODE فى اكتساب المفاهيم الكيميائية فى ضوء الدوافع المدرسية لدى طالبات الصف التاسع الاساسى
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using “ PDEODE “ Strategy on the Acquisition of Chemical Concepts in the Light of School Motivations among Ninth Grade female Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بصبوص، وئام على (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخوالدة، سالم عبدالعزيز عواد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 95 |
| رقم MD: | 875843 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
643
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية استراتيجية الأبعاد السداسية (PDEODE) في اكتساب المفاهيم الكيميائية في ضوء الدوافع المدرسية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي. تم اختيار أفراد عينة الدراسة البالغ عددهن (71) طالبة قصديا من طالبات الصف التاسع الأساسي من مدرسة الفدين الأساسية للبنات التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء قصبة المفرق، وقد تم تعيينها عشوائيا إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية درست وفق استراتيجية الأبعاد السداسية (PDEODE)، ومجموعة ضابطة درست وفق الطريقة الاعتيادية. وقد تم استخدام أداتين، وهما: اختبار المفاهيم الكيميائية، ومقياس الدوافع المدرسية. وتم استخدام تحليل التباين المصاحب الثنائي ANCOVA ذي التصميم (2×2) للإجابة عن أسئلة الدراسة واختبار فرضياتها الصفرية. وخلصت الدراسة إلى تفوق استراتيجية الأبعاد السداسية (PDEODE) في اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي لصالح المجموعة التجريبية، وقد فسرت ما نسبته (32%) من التباين في المتغير التابع (اكتساب المفاهيم الكيميائية). وأظهرت وجود أثر ذي دلالة إحصائية في اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي يعزى لصالح الطالبات ذوات الدوافع المدرسية المرتفعة، كما أظهرت وجود أثر ذي دلالة إحصائية في اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي يعزى للتفاعل بين استراتيجية التدريس والدوافع المدرسية المرتفعة. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتبني استراتيجية الأبعاد السداسية (PDEODE) لأثرها في اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى الطالبات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية الأبعاد السداسية "PDEODE" في التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف السادس الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: اليزيدي، رايه أحمد سعيد منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية الأبعاد السداسية PDEODE في تنمية المفاهيم التاريخية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، محمد جمال صالح منشور: (2019) -
فاعلية استراتيجية الأبعاد السداسية (PDEODE) في اكتساب مهارات عمليات العلم الأساسية والمتكاملة في تدريس الكيمياء لدى طالبات الصف التاسع في مديرية تربية جرش
بواسطة: القيام، آمال محمد منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية المتشابهات في اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: غنيم، سحر ذياب سلمان منشور: (2019) -
فاعلية منحى "العلم كعملية استقصاء" المبني على حركة المعايير في التربية العلمية في اكتساب المفاهيم الكيميائية والعمليات العلمية في ضوء النمط التفضيلي المعرفي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
بواسطة: أبو السمن، آلاء سليم يوسف منشور: (2015)
