يجب تسجيل الدخول أولا
Testing Oral Language Proficiency of University EFL Students
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة باتنة |
| المؤلف الرئيسي: | Hadjira, Cherif (Author) |
| المجلد/العدد: | ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 29 - 44 |
| ISSN: |
1111-5149 |
| رقم MD: | 888560 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى تطوير مجموعة من المعايير الموضوعية لقياس وتقييم الكفاءة الشفهية لمجموعة من طلبة اللغة الانكليزية وذلك محاولة منا للمرور نحو وضع أكثر موضوعية في تقييم وتنقيط الإتقان الشفهي للغة. ولتحقيق هذا الغرض قمنا باختيار 80 طالبًا من قسم اللغة الانكليزية في جامعة باتنة، وقد تم اختيارهم على أساس مدى تواجدهم في القسم وكذلك لتمكنهم الشفهي الناجح في ثلاثة محادثات كانوا قد قاموا بها سابقًا. ثم تم تقييم كفاءتهم الشفهية باستعمال مرجعية تنقيط لبعض الخبراء في هذا الميدان، وذلك سعيًا منا لتحقق موضوعي من كفاءتهم الشفهية في اللغة. وتمت مقارنة النتائج التي تم الحصول عليها مع نتائج الأداء الشفهي للمجموعة أثناء الدورات السابقة للمحادثة. وقد أشارت النتائج النهائية إلى وجود ارتباط نسبی بین مجموعتي النتائج. وقد ثبت أيضًا أن المعايير والتدابير الذاتية ليست موثوقة ولا يمكن الاعتماد عليها بصفة كلية في تقييم وتنقيط الطلبة فيما يتعلق بالإتقان الشفهي للغة. The present study aims at developing a series of objective criteria for measuring and scoring the oral proficiency of EFL students, attempting to move toward a more objective mode for scoring the oral language proficiency. To achieve this purpose, eighty students from the department of English, at Batna University, are selected based on their availability and their successful passing of conversations one, two, and three. Then, their oral proficiencies are rated against a validated and newly-developed checklist. The obtained scores are compared with the group's performance in their previous conversation sessions. The results indicate a low correlation between the two groups of scores. It is also proved that the subjective measures are not reliable enough to indicate the students' abilities in terms of oral language proficiency. |
|---|---|
| ISSN: |
1111-5149 |
عناصر مشابهة
-
The Impact of Extracurricular Activities on Students’ Academic Oral Proficiency The Case of Third Year Undergraduate LMD Students of English at Ouargla University
بواسطة: Bahdi, Miloud منشور: (2014) -
Kurdish EFL Students’ Attitudes towards the Use of Authentic Listening Materials in Improving their Oral Language Proficiency
بواسطة: توفيق، هوكر محمد منشور: (2024) -
Problems Facing Libyan Students in English Language Oral Tests
بواسطة: Roubi, Basher Milad Ali منشور: (2006) -
Investigating the Deficiency of Students’ Oral Performance in the EFL Classroom: A Case Study of Secondary Schools Students at Omdurman Locality
بواسطة: سعيد، سكينة عمر خلف الله منشور: (2017) -
Investigating the Role of Total Physical Response in Teaching Vocabulary in Efl Oral Expression Classes: The Case of First Year License Students of English at Kmuo
بواسطة: Ben Abdellah, Redouane منشور: (2019)
