يجب تسجيل الدخول أولا
التدريب أثناء الخدمة وعلاقتة بامتلاك معلمى الحلقة الأولى من التعليم الأساسى للكفايات اللازمة للتدريس واتجاهاتهم نحو مهنة التعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
In-Service Training Courses and their Relationship with the Effectiveness of Basic Education and Teacher Attitudes Towards the Teaching Profession |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | عويجان، مريم سليم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحصري، علي منير (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج37, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 79 - 108 |
| رقم MD: | 898697 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف هذا البحث الحالي إلى الكشف عن علاقة الدورات التدريبية التي يلتحق بها معلم الحلقة الأولى من التعليم الأساسي أثناء الخدمة في امتلاكه للكفايات اللازمة للتدريس واتجاهه نحو هذه المهنة. وذلك من خلال التعرف إلى مفهوم التدريب أثناء الخدمة، ومعرفة جوانب الكفايات التدريسية اللازمة لمعلم التعليم الأساسي الحلقة الأولى. ومن أجل تحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بالاستعانة بالأدوات الآتية: قائمة الكفايات التدريسية، ومقياس الاتجاه نحو مهنة التعليم، موجهة لمعلمي التعليم الأساسي الحلقة الأولى في مدارس مدينة حماه للعام الدراسي 2014م. خلص البحث إلى مجموعة من النتائج كان أهمها: 1. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى امتلاك المعلمين للكفايات اللازمة للتدريس تعزى إلى عدد الدورات التأهيلية التي التحقوا بها أثناء الخدمة من وجهة نظرهم، كذلك عدم وجود فروق جوهرية لهذه الدورات في مدى امتلاك المعلمين لهذه الكفايات. 2. وكشفت النتائج عن عدم وجود فروق جوهرية في اتجاهات المعلمين نحو مهنة التعليم تعزى إلى التحاقهم بهذه الدورات التدريبية أثناء الخدمة، 3. كما أن اتباع معلم التعليم الأساسي ح1 للدورات التدريبية ليس بالضرورة أن يكون لديه اتجاه إيجابي نحو مهنة التعليم. The objective of the present research to reveal the relationship of training courses attended by the first episode of basic education, teacher in-service in possession of the necessary competencies and direction for teaching about this profession. Through recognition to the concept of in service training, and knowledge of aspects of teaching skills needed for basic education teacher first episode. In order to achieve this goal, the researcher using the following tools: a list of teaching skills, and the measure of the trend towards the teaching profession, intended for basic education teachers in the first episode of Hama city schools for the academic year 2014 M. Find a group of results was the most important 1. The lack of statistically significant differences between the level of teachers to possess the necessary competencies to teach due to the number of qualifying courses that they undertook during the service from their point of view, as well as the absence of significant differences for these courses in the extent to which the teachers of these skills. 2-The results revealed an absence of significant differences in teachers' attitudes towards the teaching profession due to the joining of these training sessions during the service, 3-The follow basic education teacher 1 h of the training courses is not necessarily to have a positive attitude towards the teaching profession. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التدريب أثناء الخدمة وعلاقته بامتلاك معلمى الحلقة الأولى من التعليم الأساسى للكفايات اللازمة للتدريس واتجاهاتهم نحو مهنة التعليم
بواسطة: عويجان، مريم سليم منشور: (2015) -
درجة امتلاك معلمي العلوم للكفايات الحاسوبية و درجة ممارستهم لها في مدارس لواء البادية الشمالية الغربية من وجهة نظرهم
بواسطة: عبابنة، فخري محمد أمين سالم منشور: (2011) -
دراسة الواقع الفعلي لتدريب معلمي الرياضيات بالحلقة الاولى من التعليم الاساسي أثناء الخدمة
بواسطة: إبراهيم، مجدي عزيز منشور: (1990) -
العلاقة بين دمج التكنولوجيا في التعليم و الأدوار المستقبلية للمعلم من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدارس مدينة دمشق
بواسطة: العبدالله، فواز إبراهيم منشور: (2011) -
فعالية برنامج تدريبي مقترح لتنمية الكفاءة المهنية لدى معلمي التعليم الأساسي في مجال القياس والتقويم التربوي في ضوء نتائج اختبارات الترخيص لمزاولة مهنة التعليم والمعايير القومية لجودة المعلم في مصر
بواسطة: حسين، أسامة ماهر منشور: (2011)
