ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

إدراك أخصائيي الإعلام التربوي لمفهوم التربية الإعلامية والإعلام التربوي واتجاههم نحوهما

العنوان المترجم: The Awareness of Educational Media Specialists of The Concept of Media Education and Educational Media and Their Attitude Towards Them
المصدر: المجلة العربية لبحوث الإعلام والاتصال
الناشر: جامعة الأهرام الكندية
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، مازن محمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السروجى، فاطمة نبيل محمد محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مارس
الصفحات: 148 - 167
DOI: 10.21608/JKOM.2015.113732
ISSN: 2536-9393
رقم MD: 899894
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

195

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على مدي إدراك أخصائيي الإعلام التربوي لمفهومي التربية الإعلامية والإعلام التربوي واتجاههم نحوها. واعتمد البحث على منهج المسح. وتمثلت أداة البحث في استمارة استبيان تحتوي على مقياسان الأول لدراسة مفهوم التربية الإعلامية والآخر لدراسة مفهوم الإعلام التربوي، وتضمنت عدة محاور منها أكثر الأنشطة الإعلامية فاعلية لتدريب الطلبة على معايير التربية الإعلامية، وأفضل الطرق لتدريس معايير التربية الإعلامية للطلاب من وجهة عينة الدراسة، والمعايير التي يجب أن تستند عليها التربية الإعلامية، وضرورة نشر الثقافة الخاصة بالتربية الإعلامية والمخاطر التي تراها في التعامل الغير واعي للطلاب لوسائل الإعلام. وتكونت عينة البحث من 120 أخصائي من الأخصائيين الإعلام التربوي بالمدارس الإبتدائية والإعدادية والثانوية المصرية والتي شملت الإدارات التعليمية لمحافظة القاهرة والجيزة والدقهلية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين مجال الدراسة (إعلام وتربية واجتماع) في مدي وجد مفهوم التربية الإعلام يُطبق من خلال ممارسة لعملك داخل المدرسة، ووجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين مجال الدراسة (إعلام وتربية واجتماع) في الأنشطة الإعلامية فاعلية لتدريب الطلبة على معايير التربية الإعلامية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"

ISSN: 2536-9393