ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر مشاهدة الرسوم المتحركة في...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر مشاهدة الرسوم المتحركة في مرحلة الطفولة على العنف الطلابي الجامعي في الجامعات الأردنية في إقليم الشمال

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Watching Cartoons in Childhood at the University Student Violence in Jordanian Universities in the Territory of the North
المصدر: المجلة الدولية للبحوث النوعية المتخصصة
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: الزعبي، محمد يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zuobi, Mohammed Yousef
مؤلفين آخرين: سايس، روزانا جورج نجيب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مايو
الصفحات: 12 - 28
DOI: 10.12816/0051406
ISSN: 2537-0081
رقم MD: 908861
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرسوم المتحركة | مرحلة الطفولة | العنف الطلابي | طلبة الجامعات | المجتمع الأردني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرسوم المتحركة | الطفولة | العنف الطلابي | الجامعات الأردنية | Cartoons | Childhood | Student Violence | Jordanian Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر مشاهدة الرسوم المتحركة في مرحلة الطفولة على العنف الطلابي الجامعي في الجامعات الأردنية في إقليم الشمال. تكونت عينة الدراسة من (١٤٩٤) طالبا وطالبة من طلبة الجامعات الحكومية والخاصة في إقليم الشمال من الطلبة المسجلين للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2013/ 2014. استخدم في الدراسة أداتين: مقياس العنف الطلابي، ومقياس أثر مشاهدة الرسوم المتحركة على العنف. أشارت النتائج إلى وجود مستوى منخفض للعنف اللفظي والجسدي لدى طلبة الجامعات الأردنية في إقليم الشمال؛ إلا أن الأبرز هو العنف (اللفظي). كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجال الدراسة (العنف اللفظي) تبعاً لمتغير (الجنس)، وفي مجال الدراسة (العنف الجسدي) لصالخ الذكور. إضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجالات الدراسة (العنف اللفظي والعنف الجسدي) تبعاً لمتغير (الكلية)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في أثر مشاهدة الرسوم المتحركة في مرحلة الطفولة على العنف الطلابي الجامعي تبعاً لمتغير الجنس لصالح الإناث، وتبعاً لمتغير الكلية لصالح الكلية العلمية.

This study aimed at investigating the effect of watching cartoons in childhood at the university students` violence in Jordanian universities in the north territory. The study sample consisted of (1494) students from public and private universities in the territory north who enrolled the first academic semester of the year 2013/2014. The tools used in the study were: a measure of student violence, and a measure of the impact of watching animated cartoons on violence. Results indicated the presence of a low level of verbal and physical violence at the Jordanian university in the territory of the north; however, the most prominent is the verbal violence. The results also showed that there were no statistically significant differences in the verbal violence due to gender variable, and in the physical violence in favor of males. In addition, no significant statistical differences in the areas of study (verbal violence and physical violence) due to the college variable, and the presence of statistically significant differences in the impact of watching cartoons in childhood at the university students` violence due to the gender variable in favor of females, and due to the college variable in favor of scientific college.
ISSN: 2537-0081

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.