يجب تسجيل الدخول أولا
Sudanese University EFL Students' Deficiency in Using Lexical Collections: A Case Study of Gadarif, Kassala and the Red Sea Universities
| المؤلف الرئيسي: | Al Bashir, Yousif Adam Al Amin (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Kambal, Mohamed Osman Ali A. (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | ام درمان |
| الصفحات: | 1 - 88 |
| رقم MD: | 911355 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية الآداب |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
21
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة القصور عند الطالب الجامعي السوداني في استخدام المتلازمات اللفظية في اللغة الإنجليزية: دراسة حالة طلاب جامعات القضارف، كسلا والبحر الأحمر. أتبعت الدارسة المنهج الوصفي التحليلي. تكونت عينة الدارسة من مائة (100) دارسا وخمسة عشر (15) محاضرا للغة الإنجليزية بالمرحلة الجامعية في قسم اللغة الإنجليزية في كليات التربية في جامعات القضارف، كسلا والبحر الأحمر. لجمع البيانات استخدمت الدارسة الاختبار للطلاب والمقابلات الشخصية مع الأساتذة. تم تحليل البيانات التي حصل عليها بواسطة (SPSS) (الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية). قام الباحث في إطار الدراسة النظري بمناقشة المتلازمات اللفظية في اللغة الإنجليزية والعربية بينما قام الإطار العملي بالقياسات الإحصائية لمعرفة مقدرة الطلاب السودانيين في المستوى الجامعي على استخدامهم الصحيح للمتلازمات اللفظية. خلصت الدراسة إلى أن معظم أخطاء المتلازمات اللفظية تحدث نتيجتا لعدم معرفة طلاب المستوى الجامعي بها. وذلك نسبة لعدم تعرضهم الكافي للمتلازمات اللفظية أثناء دراستهم ولذلك تحدث الأخطاء اللفظية. هنالك إهمال واضح في تصحيح ومتابعة أخطاء المتلازمات اللفظية من قبل طلاب اللغة الإنجليزية في المستوي الجامعي. أوصت الدراسة ببذل مزيد من الجهد في التدريس الذي يضمن تعليما جيدا للمتلازمات اللفظية في المستوى الجامعي. يجب تزويد الطلاب بالمواد التعليمية مثل القواميس التي تحتوي على المتلازمات اللفظية على نحو كاف. كذلك يجب على الأساتذة تشجيع الطلاب على استخدام الكتب الإلكترونية والتعليم الإلكتروني التي تعتبر مناسبة لطلاب المستوى الجامعي. يجب تصميم دروس للمفردات شاملة للمتلازمات اللفظية التي تتناسب مع مقدرة الدارسين للأنشطة التعليمية المختلفة. بالإضافة إلى ذلك يجب على الأساتذة تعزيز استخدام المفردات التي تمكن الدارسين من الاختيار الصحيح للمتلازمات اللفظية في دراستهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
English Language Supervisors' Role on Developing (EFL) Teaching and Learning at Sudanese Secondary Schools: A Case Study of Kassala Locality
بواسطة: Ismael, Bashir Adam Gibreel منشور: (2022) -
A Study of English and Arabic Prepositions Use and the Problems They Cause to Sudanese Students: A case study Second-Year Students at the English Department at Al-Neelain University
بواسطة: Yousif, Abdelgadir Adam منشور: (2015) -
Investigating Students Ability to Speak English a Case Study of the Students of Faculty of Education of the Red Sea University
بواسطة: Ahmed, Amin Mohammed منشور: (2015) -
An Investigation of the Present Status of EFL Pronunciation Teaching: A Case Study Faculties of Education & Arts-The Red Sea University
بواسطة: Mohy Eldin, Amin Mohammed Ahmed منشور: (2016) -
Analysis and Evaluation of Lexical Errors in EFL Learners' Writing: A case Study: Sudanese Secondary School Students
بواسطة: Ageib, Ebtihag El Mubark Yousif منشور: (2014)
