يجب تسجيل الدخول أولا
Difficulties Faced by Students in Achieving the Required English Standards for the National Assessment in the Independent Preparatory Schools in Qatar
| المؤلف الرئيسي: | Al Mohammad, Mohammad Sultan (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Hussein, Ali Ahmed (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | ام درمان |
| الصفحات: | 1 - 96 |
| رقم MD: | 911605 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
61
| المستخلص: |
تجرى اختبارات التقويم التربوي الشامل في المدارس المستقلة في دولة قطر بشكل منتظم كل عام ويعد الهدف من تنظيمها قياس مخرجات تعلم الطلبة وفعالية مناهج اللغة الإنجليزية وطرق تدريسها في رفع سوية تعلم الطلبة بالإضافة للوقوف على مواطن القوة ومجالات التحسين في مدى تقدم تعلم الطلبة. ويسلط الباحث في هذا البحث الضوء على الصعوبات التي تحول دون تحقيق الطلبة لمعايير اللغة الإنجليزية أو المستويات والمهارات اللغوية المعيارية المفترض من الطلبة تعلمها في المرحلة الإعدادية في المدارس المستقلة في دولة قطر ومحاولة اقتراح حلول لتذليل الصعوبات أمام الطلبة بمساعدة معلميهم وأولياء الأمور. إن الهدف الرئيسي من هذا البحث هو في المقام الأول، تحديد مواطن الضعف أو صعوبات تلبية معايير المناهج للغة الإنجليزية في التقييم التربوي الشامل لطلبة المرحلة الإعدادية. ثانيا، تهدف هذه الدراسة إلى تحليل أسباب هذه الصعوبات وتقديم توصيات فعالة لتذليل هذه الصعوبات. اعتمد البحث على منهجين اثنين، أساليب البحث الكمي والنوعي أو الوصفي، حيث تم اختيار عينة الطلاب بشكل عشوائي تقريب 766 طالبا وطالبة من أربع مدارس مستقلة مختلفة ومن الجنسين وحوالي 439 من أولياء الأمور تم اختبارهم بشكل عشوائي، بينما ضمت عينة المعلمين والمعلمات حوالي 20 معلما ومعلمة تم اختيارهم عشوائيا للمشاركة في المقابلات الشخصية. تبين من الدراسة أنه وبناء على نتائج هذه الدراسة أن معايير المناهج لا تتوافق مع مستوى الطلبة الحقيقي وخبرات تعلمهم الحقيقية، بالإضافة إلى أن قلة الدعم الأبوي وانخفاض الدافعية لدى الطلبة وضعف حصيلتهم اللغوية كانت أهم أسباب انخفاض تحصيلهم في الامتحانات الوطنية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Using the Retrospective Miseue Analysis for Assessing Preparatory School Students’ Reading Strategies: A Case Study
بواسطة: Al-Hadi, Taher Mohammad منشور: (2008) -
The Effect of English Language Teaching Methods Used in Crescent Text Books on the Achievement of Qatar Ist Preparatory Class Students
بواسطة: Ahmed, Abd Allah Ibrahim Ali منشور: (2006) -
Modeling the Relationships among Self Regulated Learning Strategies, Goal Orientation and Academic Achievement with Independent School Students in Qatar
بواسطة: خضر، عادل سعد يوسف منشور: (2009) -
An Attempt for Promoting The English Language Syllabus For the 1 st Preparatory Students in Qatar
بواسطة: Ahmed, Abd Allah Ibrahim Ali منشور: (2008) -
An Evaluation of the English Teacher-Made Tests for the Fifth Preparatory Class of Iraqi Schools
بواسطة: الناصري، ناهدة طه مجيد منشور: (2022)
