ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تمهين التعليم : الأسس النظرية...>الوصف

تمهين التعليم : الأسس النظرية والصعوبات

العنوان المترجم: Professionalization of Education: Theoretical Foundations and Difficulties
المصدر: مجلة منتدى الأستاذ
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة
المؤلف الرئيسي: حمدي، عادل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جانفي
الصفحات: 12 - 31
DOI: 10.36058/1110-000-021-001
ISSN: 1112-5101
رقم MD: 925497
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
تمهين التعليم | مهنة التدريس | الكفايات التدريسية | التنمية المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمهين | المهنية | الكفاية | الهوية المهنية | معارف التعليم | Professionalization | Professionalism | Competence | Professional Identity | Teaching knowledge
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

276

حفظ في:
المستخلص: تعرض هذه الدراسة. في مرحلة أولى. المرتكزات النظرية لتمهين التعليم والكفايات اللازمة لذلك بالإضافة إلى أبرز نماذج التمهين. وتقدم في مرحلة ثانية، مختلف الصعوبات التي أثارتها الأدبيات التربوية بالنسبة إلى سيرورة تمهين التعليم، ومن ضمنها: الأفكار المسبقة المنتشرة والتي تعيق مفهمة التعليم. صعوبة تحديد معارف التعليم. احتراز المعلمين من التجديد وتطوير الحرفة. الصلة بين مؤسسات الممارسة والجامعات. صلة المدرسين بمعارف التعليم.

This study presents, as a first step, the theoretical bases of the professionalisation of education, and the necessary skills, in addition to the most outstanding professionalization models. And in a second step, if spreads the different difficulties raised by the educational literature concerning the process of professionalization of education, including: Prejudices that hinder the conceptualization of education- The difficulty of defining the teaching skills - the mistrust of about innovation and career development - The relationship between practice settings and faculties - Teachers' report to teacher knowledge
ISSN: 1112-5101

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.