ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة درجات السعي السنوي بالتح...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

علاقة درجات السعي السنوي بالتحصيل الدراسي في الامتحان الوزاري للمرحلة الابتدائية

العنوان المترجم: Relationship of degrees of annual achievement with academic achievement in the ministerial examination of the primary stage
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: حسن، نظيره إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع100
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 535 - 558
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 927236
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
درجات السعي السنوي
التحصيل الدراسي
المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلاقة الارتباطية | السعي السنوي | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التعرف على: 1-العلاقة الارتباطية بين درجات السعي السنوي والتحصيل الدراسي في الامتحان الوزاري لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية. 2-دلالة الفروق في العلاقة بين درجات السعي السنوي والتحصيل الدراسي في الامتحان الوزاري على وفق متغير النوع (ذكور، إناث). تكونت عينة البحث من (400) اربعمائة تلميذ وتلميذة من (10) عشر مدارس من المدارس الابتدائية المختلطة في قضاء بعقوبة المركز، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية كما أنه تم الحصول على درجات السعي السنوي والامتحان الوزاري للتلاميذ من المدارس التي استهدفتها الدراسة الحالية بالاستعانة بالملاحظة غير المباشرة لقوائم الدرجات وتفحصها ومراجعتها ثم استخراج العلاقات المطلوبة باستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة (معامل ارتباط بيرسون، واعتماد القيم المعيارية لمعاملات ارتباط بيرسون لغرض إيجاد القيمة الزائية). وكانت نتائج البحث كما يأتي: 1-توجد علاقة ارتباطية موجبة طردية وقوية عند مستوى دلالة (0.05) بين درجات السعي السنوي والتحصيل الدراسي في الامتحان الوزاري لتلاميذ المرحلة الابتدائية. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في العلاقة بين درجات السعي السنوي والتحصيل الدراسي في الامتحان الوزاري وفق متغير النوع (الذكور، الاناث) ولصالح الذكور.

This study aims to investigate the following: 1- The correlation relationship between the mark of annual quest and achievement in the national exam among pupils of the primary stage. 2- The significance of the difference of the correlation relationship between the degree of annual quest and achievement in the national exam according to the variants(male, female). The research sample was randomly selected and consisted of 400 male and female pupils from 10 primary schools located in the center of Baquba’ city. The indirect observation way was adopted to get the list of pupils marks for both the annual quest and national exam, from the general-directorate for education of Diyala. So, by depending the previous data and appropriate statistical methods (Person correlation relationship, Zr). The results were as below: 1- There is a strong significant (P< 0.05) positive direct relationship between the marks of annual quest and achievement in the national exam among pupils of the primary stage. 2- There is statistically significant difference (P< 0.05) between male and female pupils between the two above mentioned variables.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.