×
دليل المستخدم
بيومي، ياسر عبدالرحيم، و الجندي، حسن عوض حسن. (2018). أثر استخدام استراتيجية التعليم المتمايز القائمة على الذكاءات المتعددة على تنمية التحصيل الدراسي والاحتفاظ بالتعلم والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية. مجلة تربويات الرياضيات، مج21, ع11 ، 135 - 212. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/927470
بيومي، ياسر عبدالرحيم، و حسن عوض حسن الجندي. "أثر استخدام استراتيجية التعليم المتمايز القائمة على الذكاءات المتعددة على تنمية التحصيل الدراسي والاحتفاظ بالتعلم والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية." مجلة تربويات الرياضيات مج21, ع11 (2018): 135 - 212. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/927470