ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المدرسة العراقية وخصائصها المن...>الوصف

المدرسة العراقية وخصائصها المنهجية والعلمية في التعليم

العنوان المترجم: Iraqi School and Its Methodological and Scientific Characteristics in Education
المصدر: مجلة كلية الإمام الأعظم الجامعة
الناشر: كلية الإمام الأعظم
المؤلف الرئيسي: القيسى، أيهم عباس (مؤلف)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 985 - 1001
DOI: 10.36047/1227-000-024-022
ISSN: 1817-6674
رقم MD: 928199
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
المدرسة العراقية
علم اللغة
اللغة العربية
التعليم
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التعرف على المدرسة العراقية وخصائصها المنهجية والعلمية في التعليم. إذ تختزن كتبنا ومؤلفتنا العديد من صور الإبداع والتميز التي صاغها أبناؤها من الأدباء والعلماء والفقهاء والمحدثين والقراء من خلال ما قدموه من اسهامات اغنت المكتبة العربية، وما رفدوا به الإنسانية من جهود محمودة. وفي خضم هذا الامتداد العميق لجهود علمائنا وأدباءنا ومبدعينا ينهض أبناء العراق بنصيب وافر من هذه الجهود الطيبة فسجلت كتب التراث طائفة من هذه المآثر التي يعتز بها العرب عامة والعراقيون خاصة. وقد ظهرت العديد من المدارس النحوية في العراق تناول البحث واحدة منها وهي المدرسة العراقية من حيث خصائصها ومنهجيتها العلمية في التعليم؛ حيث كان للتعليم نظام متكامل وشروط محكمة تضع لكل مرحلة من مراحله ما يحقق لها التكامل، فقد بدأ التعليم بالكتاتيب لتعليم القرآن والأحاديث وعلوم اللغة والأدب، ليس فقط بل ايضًا اشتمل التعليم بالكتاتيب على تعلم القصاص، والوعاظ. كما أوضح البحث أهمية المناظرات العلمية في ازدهار الحياة العلمية، ودور العراق في تحقيق الشعر في تاريخ الثقافة العربية ومساهمتها في المسيرة الأدبية منذ أن واكب العراقيون الأوائل مواكب البشرية التي اهتدت إلى الكتابة فدون الشرائع ووثق معاملاته بالعقود وصنع الاختام الاسطوانية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1817-6674

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.