ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على استراتيجيتي تآ...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج قائم على استراتيجيتي تآلف الأشتات والخرائط المتتابعة لتنمية المفاهيم البلاغية ومهارات التذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: A Program Based on Syncetics and Sequential Mapping Strategies for The Development of Rhetorical Concepts and Literary Appreciation Skills Among Secondary Stage Students
المصدر: مجلة بحوث في تدريس اللغات
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية التربوية لتدريس اللغات
المؤلف الرئيسي: عطية، رحاب طلعت محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Atteya, Rehab Talaat Mahmoud
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أغسطس
الصفحات: 22 - 97
DOI: 10.21608/SSL.2018.83007
ISSN: 2535-2148
رقم MD: 934221
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الثانوي | طرق التدريس | تدريس اللغة العربية | التذوق الأدبي | المفاهيم البلاغية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية تآلف الأشتات | استراتيجية الخرائط المتتابعة | المفاهيم البلاغية | التذوق الأدبي | Strategy of Socialization | The Strategy of Successive Maps | Rhetorical Concepts | Literary Taste
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

200

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تنمية المفاهيم البلاغية ومهارات التذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية، وذلك من خلال بناء برنامج قائم على استراتيجيتي تآلف الأشتات والخرائط المتتابعة. واعتمد البحث على المنهج التجريبي، مستخدما الأدوات التالية: قائمة بالمفاهيم البلاغية ومهارات التذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية، والبرنامج القائم علي استراتيجيتي تآلف الأشتات والخرائط المتتابعة في تنمية المفاهيم البلاغية ومهارات التذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية، ودليل المعلم لتنفيذ البرنامج القائم على استراتيجيتي تآلف الأشتات والخرائط المتتابعة في تنمية المفاهيم البلاغية ومهارات التذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية، واختبار لقياس المفاهيم البلاغية لدى طلاب المرحلة الثانوية، ومقياس مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة نفسها. وتم التوصل إلى عدد من النتائج، من أهمها: فاعلية البرنامج القائم على استراتيجيتي تآلف الأشتات والخرائط المتتابعة في تنمية المفاهيم البلاغية ومهارات التذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية، كما قدم البحث في النهاية عددا من المقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها.

The aim of the research is to develop the rhetorical concepts and literary taste skills of high school students through using a program based on the strategies of sequencing and sequential mapping strategies. The research was based on the experimental method and was based on the following tools: A list of rhetorical concepts and literary taste skills among secondary school students, the program based on the strategies of the integration of theses and successive maps in the development of rhetorical concepts and literary tasting skills among secondary school students, teacher's Guide to the use of the program based on the strategies of the integration of theses and successive maps in the development of rhetorical concepts and literary tasting skills among secondary school students, test; to measure the rhetorical concepts of high school students, and the other scale; to measure the skills of literary taste among students of the same stage. After the completion of the experiment was conducted statistical analysis of the degrees of pre- application, and reached a number of results, the most important of which: Demonstrate the effectiveness of the program based on the strategies of the integration of theses and successive maps in the development of rhetorical concepts and literary tasting skills among secondary school students. The research finally presented a number of recommendations and proposals in the light of the results reached.
ISSN: 2535-2148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.